Tag Archives: το ανθρώπινο σώμα

ανθρώπινο σώμα β μέρος

Κανονικό

Ο χρόνος τρέχει ανελέητα, οι δουλειές εντός και εκτός σπιτιού είναι διαρκής Μαραθώνιος, είναι και το ενιαίο μισθολόγιο που ήρθε και μας σακάτεψε….Δεν υπήρχε χρόνος και διάθεση για αναρτήσεις.

Εδώ παρουσιάζονται οι εργασίες  από το τμήμα της Κατερίανς Π, για το ανθρώπινο σώμα:

συμμετρία ως προς τον άξονα με δαχτυλομπογιά

χαρούμενες και λυπημένες πατούσες

επιχρωματισμός έργου τέχνης στη συγκεκριμένη περίπτωση «Νέα Γυναίκα» του Μόραλη

περίγραμμα ανθρώπινου σώματος (συνδυαστική με γραφή και ανντιστοίχιση)

με την ευκαιρία της θεματικής ενότητας για το ανθρώπινο σώμα, διδάχτηκε ο αριθμός 1

Αυτά από το Κατερινάκι, συμπληρωματικά.

Φωτορεπορτάζ για το ανθρώπινο σώμα-μέρος δεύτερο

Κανονικό

Από τη στιγμή που ξεκινήσαμε την ενότητα για το ανθρώπινο σώμα, όλο κάτι έχουμε να κάνουμε. Βγαίνουν συνεχώς δραστηριότητες. Εδώ οι χαρταετοί παρουσιάζουν το δεύτερο μέρος δραστηριοτήτων.

Αφού λοιπόν, φτιάξαμε τα περιγράμματα των σωμάτων μας αποφασίσαμε στο σημείο που αναρτήσαμε τις εργασίες να κάνουμε τη γωνιά του ιατρείου. Το υλικό για τη γωνιά μας το έδωσε η υπεύθυνη του προγράμματος που έχουμε διαλέξει.

Παίξαμε παιχνίδια με τις αισθήσεις! Ξεκινήσαμε με γεύση και όσφρηση:

Φτιάξαμε πίνακα με τις γεύσεις που δοκιμάσαμε

Διαβάσαμε:

Σε ότι αφορά την όραση, παίξαμε παιχνίδι μνήμης με τα μάτια:

Σε ότι αφορά την ακοή , ακούσαμε διάφορους ήχους από τα cd του σύγχρονου νηπιαγωγείου και προσπαθήσαμε να τους αναγνωρίσουμε:

Βρήκαμε δραστηριότητες από το παρακάτω βιβλίο και παίξαμε με τα μπαλόνια, χρησιμοποιώντας διάφορα μέλη του σώματός μας:

Αντιγράψαμε καρτέλες και τις βάλαμε στα σωστά μέλη , από τα περιγράμματα των σωμάτων μας.

Κάναμε ένα φύλλο εργασία αντιστοίχισης χρησιμοποιώντας κάρτες για βοήθεια

Διαβάσαμε ποιήματα για την υγειινή του ανθρώπινου σώματος, τα οποία λέμε κάθε μέρα στην παρεούλα μας:

Το πρώτο είναι της Αντιγόνης Μεταξά:

Μολις σηκωθώ τρέχω να πλυθώ

Πλένω πρόσωπο, χεράκια και τα άσπρα μου δοντάκια

Πλένομαι καλά και ύστερα απαλά, η μανούλα με σκουπίζει και ωραία με χτενίζει

Δε φοβάμαι εγώ, διόλου το νερό, μπαίνω μέσα στο μπανάκι να πλυθώ με σαπουνάκι.

Και το άλλο είναι του Βαγγέλη Ηλιόπουλου:

Σαπούνι δεν μπορώ

να βλέπω ούτε λεπτό

για νερό ούτε να ακούσω τα μαλλιά μου δε θα λούσω

Λάσπη χώματα και σκόνη

πόσο τα αγαπώ!

Βρώμικος όλη την ημέρα, θέλω να γυρνώ.

Οι λεκέδες και οι ψύλλοι, οι καλύτεροί μου φίλοι

με βρώμικα δόντια μένω

ούτε για αστείο δεν τα πλένω

Κάποια μέρα στο παιχνίδι

με τα άλλα τα παιδιά

άρχισα να αναρωτιέμαι γιατί φεύγουν μακριά;;

Μου φωνάζουν δυνατά και μου λένε αυστηρά:

«Σα γουρούνι έχεις γίνει, θα πλυθείς μα τί θα γίνει:»

Για το μπάνιο προχωρώ

με σαπούνι και σφουγγάρι.

Χωρίς φίλους δεν μπορώ..

και τους έκανα τη χάρη!

Καταλήξαμε στα δόντια, αλλά επειδή το θέμα είναι μεγάλο, αποφασίσαμε να ασχολιόμαστε κάθε Παρασκευή, με την προϋπόθεση να πάρουμε οδοντόβουρτσα και να πλένουμε κάθε μέρα τα δόντια μας πρωί και βράδυ!!!

Κάναμε λοιπόν ένα κολλάζ με τροφές που είναι κατάλληλες και ακατάλληλες για τα δόντια!!!

Επέται συνέχεια με τα δόντια!!!!!!!!

Ανθρώπινο σώμα-φωτορεπορτάζ

Κανονικό

Φέτος έχουμε αναλάβει πρόγραμμα στην αγωγή υγείας που περιλαμβάνει σαν ενότητες τον εαυτό μου, το σώμα μου, τη διατροφή και την υγειινή σώματος και δοντιών. Ναι , είναι μεγάλο θα μου πείτε, αλλά για αυτό το συγκεκριμένο τμήμα που βρίσκομαι φέτος είναι πολύ αναγκαίο… Οπότε παρουσιάζουμε κάποιες από τις δραστηριότητες μας…

Μιλήσαμε λοιπόν για την εξέλιξη του ανθρώπου από την κοιλιά της μαμάς μέχρι και την ημέρα που πάει σχολείο. Δείξαμε εικόνες φωτογραφίες από εγκυκλοπαίδειες, βάλαμε σε σειρά τις εικόνες της εξέλιξης

Μιλήσαμε για τις διαφορές των δύο φύλων, χωρίς να συζητήσουμε για τα όργανα αναπαραγωγής.. Η υπεύθυνη του προγράμματος μας, μας διευκόλυνε λέγοντας μας να συζητήσουμε με τους γονείς, για το ενδεχόμενο παρερμηνείας απο μέρους των παιδιών. Θα μπορούσαμε δηλαδή να δείξουμε στους γονείς το υλικό του μαθήματος και αν συμφωνούσαν, να προχωρούσαμε. Στη βιβλιογραφία, άλλωστε, υπάρχουν πολλές εικόνες από αξιόλογα βιβλία που θέτουν το θέμα της αναπαραγωγής στη σωστή βάση, με απλά λόγια και όμορφες εικόνες. Δυστυχώς, εμείς δε βρήκαμε τους γονείς, οπότε θα το συζητήσουμε μαζί τους, από βδομάδα. Φτιάξαμε και κουκλίτσες αγοριού και κοριτσιών.

Στις δραστηριότητες γραφής ρώτησα τα παιδιά να μου πούν τί κάνουμε πχ με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα. Έλεγαν τις ιδέες τους, τις έγραφαν και βάλαμε τις κάρτες μας στη γωνιά γραφής

Κόψαμε από περιοδικά μάτια, μύτες στόματα φρύδια και κάναμε ένα κολλάζ…όλα τα βάλαμε σωστά , τα μάτια στη θέση τους τη μύτη στη θέση της, το στόμα στη θέση του, προσθέσαμε μάγουλα και μαλλιά..

Ανακαλύψαμε πόσο σημαντικά είναι τα δύο μάτια, προσπαθήσαμε να γράψουμε το όνομά μας, σκεπάζοντας το ένα μάτι, τα καταφέραμε, αλλά, ομολογουμένως, κουραστήκαμε..Χρειαζόμαστε λοιπον και τα δύο μας μάτια..

Φτιάξαμε και φατσούλες

Φτιάξαμε και τα περιγράμματα των σωμάτων μας..

Σε αυτό το χώρο που τοποθετήσαμε τα περιγράμματα θα φτιάξουμε , από Δευτέρα τη γωνιά του Ιατρείου..

Επίσης χρησιμοποιήσαμε και διάφορες κάρτες, μερικές από αυτές είναι

Αν θέλετε εποπτικό υλικό γαι το ανθρώπινο σώμα, μπορείτε να συμβουλευτείτε την κατηγορία Εποπτικό υλικό, το οποίο υπάρχει στη δεξιά μπάρα του ιστολογίου. Απλώς θα ψάξετε για την ενότητα του ανθρώπινου σώματος..

Απο βδομάδα θα μπουν κι άλλες φωτογραφίες από το ελεύθερο παιχνίδι στη γωνιά Ιατρείου και από τις υπόλοιπες δραστηριότητες.