Monthly Archives: Φεβρουαρίου 2010

Ανοιξιάτικοι Αγερμοί Α μέρος

Standard

Η δεύτερη κρίσιμη φάση για την επιβίωση της κοινότητας είναι η άνοιξη, το ξύπνημα της βλάστησης και η ανάσταση της φύσης από τη χειμερία νάρκη. Στις δυτικοσλαβικές περιοχές και στην Ουγγαρία περιφέρουν ένα αχυρένιο ομοίωμα, που το καίνε ή το ρίχνουν στο νερό. Στα κεντρικά Βαλκάνια και στη βόρεια Ελλάδα τα παιδιά κρεμούν κουδούνια στο λαιμό και τρέχουν στο χωριό, διώχνοντας με θόρυβο το χειμώνα. Τέτοιες θορυβώδεις πομπές γίνονται και  για να διωχτούν τα ποντίκια ή ερπετά και να αναγγελθεί ο Ευαγγελισμός.

Αυτού του είδους οι πομπές συνδυάζονται με τον ερχομό της άνοιξης όπως και το Χελιδόνισμα, οι Λαζαρίνες, οι αγερμοί της Πρωτομαγιάς κτλ. Είναι χαρακτηριστικό πως στις περισσότερες πομπές της εαρινής περιόδου, με εξαίρεση το χελιδόνισμα, επικρατεί το γυναικείο στοιχείο. Ο κοινωνικός ρόλος της γυναίκας στο βαλκανικό πολιτισμό έχει κάπως παρεξηγηθεί από την παλαιότερη ανθρωπολογία με τη μονοδιάστατη έννοια της πατριαρχικότητας, ενώ  η νεότερη έρευνα τονίζει δίπλα στην επίσημη υποτέλεια, και τις ζώνες πραγματικές επιρροής της γυναίκας σε οικογενειακά θέματα!

Ο γυναικείος ρόλος πρέπει να διαφοροποιηθεί σχετικά με την ηλικία: Κυρίως πρέπει να διαχωριστεί η κοπέλα , από την παντρεμένη γυναίκα και τη γερόντισσα. Αυτές οι διαφορές είναι έκδηλες στα έθιμα, στα οποία συμμετέχουν αποκλειστικά γυναίκες. Η ύπαρξη του μεγάλου κοριτσιού, προσανατολίζεται στο γάμο, και στις λίγες δημόσιες εμφανίσιες του, κρίνεται από την κοινότητα η ομορφιά του, η σεμνότητα, η πιθανή γονιμότητα, η σωματική αντοχή, η δεξιότητα στη χειροτεχνία, η προίκα, κλπ. Η γυναικεία γονιμότητα και η ευκαρπία των αγρών εξισώνονται στο τελετουργικό πλαίσιο των ανοιξιάτικων πομπών.

Το χελιδόνισμα:

Τον ερχομό της άνοιξης αναγγέλει, από την αρχαιότητα, η άφιξη του χελιδονιού. Στη Βουλγαρία και στη βόρεια Ελλάδα το γεγονός γιορτάζεται με ειδική πομπή των αγοριών, γύρω στις αρχές Μαρτίου, που περιφέρουν ένα ειδικά διαμορφωμένο ομοίωμα χελιδονιού και τραγουδούν ειδικά κάλαντα. Στη Θράκη παίρνουν το περιστέρι του Αγίου πνεύματος από την εκκλησία. Στα Γιάννενα της Τουρκοκρατίας το σχημάτιζαν από λεμόνι και κρεμμύδι, στο οποίο κολλούσαν πούπουλα πουλερικών. Συνήθως , όμως το χελιδόνι κατασκευάζεται από ξύλο και τοποθετείται στην άκρη ενός μπαστουνιού ή γυρίζει σε ένα κινητό άξονα ή κουνιέται με το τράβηγμα μιας κλωνάς.

Με την περιφορά του χελιδονιού συνδέεται και μια άλλη συνήθεια. Το δέσιμο ενός ασπροκόκκινου νήματος στο λαιμό του ομοιώματος  ή στο χέρι των παιδιών, για να μην τους πιάσει ο ήλιος. Το νήμα αυτό το αφαιρούν από τον καρπό του χεριού με την εμφάνιση του πρώτου χελιδονιού ή το καίνε στη φωτιά της Ανάστασης.

Ο μαγικός σκοπός της παραστατικής μίμησης του χελιδονιού είναι ευδιάκριτος:Όπως ήλθε το ομοίωμα του χελιδονιού, να έλθει και το πραγματικό και μαζί του η άνοιξη. Το διώξιμο του χειμώνα είναι  το βαθύτερο νόημα του εθίμου.

Πηγή για το κείμενο: Πούχνερ, Β, Λαϊκό θέταρο στην Ελλάδα και στα Βαλκάνια, συγκριτική μελέτη, Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, 1989

Πηγή για τη φωτογραφία:

http://www.filoitounisiou.gr/_images/helidona.JPG

Advertisements

Κατερίνα, τί τα θες τα τσόφλια;;;

Standard

Το άρθρο είναι αφιερωμένο Στη φίλη και συνάδελφο Κατερίνα Π, που δουλεύαμε μαζί στο 5ο νηπιαγωγείο Πύργου!!

Όταν ήταν ο καιρός να αναπτύξουμε το θέμα της Αμυγδαλιάς στο σχολείο και δεν ξέραμε τί κατασκευή να κάνουμε, νά σου η Κατερίνα εμφανίστηκε με τσόφλια από φυστίκια Αιγίνης.

Τί τα θές τα τσόφλια Κατερίνα;;; Ρώτησα η μικρή και άμαθη!! Όπως έχω αναφέρει και σε παλαιότερη ανάρτηση Η Κατερίνα πάντα έχει να προτείνει εύκολες και γρήγορες λύσεις στις κατασκευές, αλλά ποτέ πρόχειρες!!!

Μου απάντησε λοιπόν ότι με τα τσόφλια θα κάνουμε τα άνθη της αμυγδαλιάς!! Από τότε δεν ξέχασα την ιδέα και να που τη χρησιμοποίησα σε διακοσμητικό χάρτινο πιάτο!!Βέβαια τα δικά μου άνθη βγήκαν φούξια γιατί μου τελείωσε το άσπρο ακρυλικό χρώμα!!!Αλλά η πρόταση ισχύει με υλικό τα τσόφλια!!

Υλικά που θα χρειαστείτε:

–1 χάρτινο πιάτο μεσαίου μεγέθους

–τσόφλια από φυστίκια Αιγίνης

–ακρυλικά χρώματα ή τέμπερες σε χρώματα που σας αρέσουν

–γκλιτερ γκλου

–πούλιες

–κόλλα ρευστή

Βάφετε εσωτερικά το πιάτο και το αφήνετε να στεγνώσει. Κολλάτε με ρευστή κόλλα τα τσόφλια έτσι ώστε να σχηματίζουν μικρά ανθάκια. Έπειτα στολίζετε με γκλίτερ γκλου, όπως θέλετε και στο κέντρο των άνθεων, κολλάτε πούλιες! Καλή Επιτυχία!!!

Εποπτικό υλικό για την Αμυγδαλιά

Standard

Σε λίγο καιρό , όλοι μας, θα δούμε τις ροζ νεράιδες να ανοίγουν τα πέταλά τους. Στους περιπάτους μας θα διασταυρωθούμε μαζί τους και ίσως σταματήσουμε για να αφουγκραστούμε το ξύπνημα της Άνοιξης. Βεβαια, μπορεί και ..βιαστικοί, όπως είμαστε συνήθως να τις προσπεράσουμε…

Σταθείτε λίγο, κόψτε ένα κλαδί και πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο με αυτό. Ένα κλαδί, δίνει την αφορμή για πολλές συζητήσεις…

Σας παρουσιάζω τη νεράιδα Αμυγδαλιά

Αμυγδαλίτσα.. τί μας δίνεις;;;

Σας δίνω την καρδιά της ζωής… μέσα από τους καρπούς μου…

Με τους καρπούς μου, μπορείτε να φτιάξετε νόστιμα αμυγδαλωτά γλυκίσματα και…

Αμυγδαλωτά πεντανόστιμα κέικ ή….

Μυρωδάτα λικέρ για τις μαμάδες σας..

Σας φέρνω όμως και αναμνήσεις από πολλά, χαρούμενα παιδικά χρόνια

Τέλος είμαι η Έμπνευση των ζωγράφων και κάθε λογής ποιητών….

(Vincent Van Gogh, almond trees)

( marc almond)

Ευχαριστούμε Καλή Μας Μάγισσα Άιναφετς

Standard

Ευχαριστούμε την Καλή μας Μάγισσα Άιναφετς που συνεβαλε στη σύνταξη μιας  ξενόγλωσσης βιβλιογραφίας για μουσικοκινητικά παιχνίδια!!!Οι προτάσεις της θα δημοσιευθούν σε νέο άρθρο στην κατηγορία βιβλιοθήκη!!!

Για τον κόπο που έκανε και την αγάπη που δείχνει στους χαρταετους της αφιερώνουμε το παρακάτω τραγουδάκι:


Ευχαριστούμε Ελενίτσι!!!

Standard

Το καλό και πρόσχαρο Ελενίτσι με τις ωραίες ιδέες και προτάσεις του, μας έκανε ένα καταπληκτικό δώρο:

Υπέροχες κάρτες, από ομαδικές εργασίες χαρταετών που φτιάξανε  με τα μαθητούδια της την περασμένη εβδομάδα.

Ελενίτσι, σε ευχαριστούμε πολύ που μας θυμήθηκες και μας έκανες ένα τόσο ξεχωριστό δώρο!!!

Και εμείς με τη σειρά μας σου αφιερώνουμε το παρακάτω τραγουδάκι:

(Το είδα στο παρεάκι της Καλής Μας Μάγισσας Άιναφετς και μου άρεσε πολύ)!!!


Η σχέση μεταξύ ανθρώπου και καρχαρία

Standard

Τί να πούμε και εμείς οι ταπεινοί χαρταετοί, μπροστά σε αυτά που λέει η φύση..

Ευχαριστούμε τον Παναγιώτη που μας το έστειλε!!!

Editorial#12

Standard

Τί σου είναι τα παιδιά ή καλύτερα τα μωρά…. Σήμερα, όπως και κάθε μέρα παίζαμε με τη Μυρτώ το παιχνίδι των λέξεων. Η Μυρτώ,ούσα δεκατριών μηνών δε μιλάει, λεέι όμως τα δικά της λογάκια, ή προσπαθεί να πιάσει μερικές λεξούλες και τις επαναλαμβάνει με το δικό της τρόπο. Σήμερα λοιπόν , λίγο πριν κοιμηθεί κοιτούσε έντονα τη λάμπα της κουζίνας και μου έκανε , αααααα. Είπα και εγώ σα μαμά και σαν δασκάλα να βοηθήσω, να πιαστώ από τον ενθουσιασμό της και να αρχίσω μια άτυπη φωνολογική ενημερότητα.

Έλεγα λοιπόν στη Μυρτώ : Αυτό είναι μία λάμπα! Λ-Α-Μ-Π-Α,ΛΑΜΠΑ,ΛΛΛΛΛΛΛΛΛ

Προσπαθούσε και η Μυρτώ να πεί το λλλλλλλλ, αλλά δεν τα καταφερνε και έλεγε, νττττττττ

ΛΛΛΛΛΛΛΛΛΛΛΛΛ,εγώ

νττττττττττττ, εκείνη

Αφού έγινε αυτό αρκετές φορές, νευρίασε η Μυρτώ και μου είπε με νεύρα, ενώ μου έτεινε και το δείχτη:

ΝΤΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕ

Αυτό το εξέλαβα σαν :Άντε πια εσύ και το ΛΛΛΛΛΛ σου, θα το πω , όταν θέλω, ουφ!

Σκέφτηκα λοιπόν την ώρα που τη σκέπαζα, ότι το ίδιο ή παρόμοιο σκηνικό έχει γίνει πολλές φορές στο νηπιαγωγείο!Για παράδειγμα: Όσες φορές και να πεις τις μέρες στο νηπιαγωγείο, όση φωνολογική ενημερότητα και να κάνεις, το παιδί θα το καταλάβει και θα το πει , όταν είναι έτοιμο και όταν πρέπει! Είχα ένα μαθητή που τον είχα πρήξει με τις μέρες. Λες και άμα δεν έλεγε τις μέρες θα έχανε η Βενετια , βελόνι. Έλεγα εγώ: Μα είναι νήπιο, του χρόνου θα πάει πρώτη , είναι ο μόνος που μπλοκάρει στη διαδοχή, θα τον βοηθήσω. Να τον πιέσω εννοούσα, μάλλον.Όποτε λοιπόν , τον έβρισκα μόνο του, στο σχόλασμα, τον ρωτούσα, λοιπόν τί μέρα έχουμε σήμερα;;;; Με συμπαθούσε, νομίζω, αλλά δεν του άρεσε καθόλου η μέθοδος :θα το μάθεις :θες δε θες! Δεν το σταμάτησα . Το συνέχισα μέχρι το τέλος της χρονιάς.ΛΑΘΟΣ! Τον έπρηξα, τον πίεσα, θα σιχάθηκε τις μέρες το παιδάκι.

Έτσι και η Μυρτώ, θύμωσε και μου έτεινε και το δάχτυλο, την έπρηξα, την πίεσα και το παιχνίδι των λέξεων έχασε το νόημά του….

Βιβλιογραφία για Μουσικοκινητικά παιχνίδια, στο νηπιαγωγείο

Standard

Προς το παρόν έχω να προτείνω τρία βιβλία, τα οποία βρίσκονται στη βιβλιοθήκη μου. Τα βιβλία δεν είναι όλα αμιγώς μουσικοκινητικά, αλλά οπωσδήποτε έχουν να κάνουν με κίνηση. Παρακαλώ τις φίλες και τους φίλους που διαβάζουν τους χαρταετούς, να προτείνουν στα σχόλια και τη δική τους βιβλιογραφία και εν καιρώ.. θα αναρτηθεί σε κείμενο. Με το απαραίτητο ευχαριστήριο  μήνυμα!!! Έτσι κι αλλιώς η γνώση υπάρχει για να τη μοιράζεσαι και εγώ νομίζω ότι όλοι θέλουμε να βοηθήσουμε και να βοηθηθούμε ανταλάσσοντας πληροφορίες!

1) Θεοδωρίδης, Ν: Τραγουδοπαιχνίδια, για φίλους μουσικόφιλους 4 ετών και άνω, Εκδόσεις Κρουστόφωνο, Θεσσαλονίκη, 2006

2) Krotenheerdt M, Lehnert,G: Παιχνίδια Προσχολικής ηλικίας, Εκδόσεις Σάλτο, Θεσσαλονίκη, 1992

3) Κυνηγού-Φλάμπουρα, Μ: Ιδέες Φαντασία Κίνηση, Εκδόσεις Ερμής, Αθήνα 1992

Ταμπέλες για γωνιά βιβλιοθήκης#3

Standard

Πρίν αναρτήσω τις φωτογραφίες που έχω βάλει στην επιφάνεια εργασίας μου,  να σας πώ ότι οι ταμπέλες είναι μια προσφορά της  Ελένης ,Λ

Μπορείτε να εκτυπώσετε τους πίνακες, να τους πλαστικοποιήσετε και να τους τοποθετήσετε στη γωνιά της βιβλιοθήκης!!!

Το Ελενίτσι προτείνει:

Standard

Τη Δωδέκατη Νύχτα του Ουίλλιαμ Σέξπηρ από το Θωμά Μοσχόπουλο!!!

» Οσοι θεατρόφιλοι, σπεύστε να δείτε την παράσταση του Θ.Μοσχόπουλου: Δωδέκατη Νύχτα του Ουίλλιαμ Σέξπηρ. Σε όλη τη διάρκεια της παράστασης θα νομίζετε πως βρίσκεστε σε ένα όνειρο!!! Για άλλη μια φορα ο Μοσχόπουλος έχει κάνει καταπληκτική δουλειά! Μην το χάσετε!»

Εγώ έχω να συμπληρώσω ότι οι υπόλοιποι, που δεν διαμένουμε εις τας Αθήνας, θα βράσουμε στο ζουμί μας, ή θα πάρουμε μία γεύση από το βιντεάκι παρακάτω (κλάψ) :