Monthly Archives: Φεβρουαρίου 2013

Συναισθήματα και διαφορετικότητα.

Standard

Εδώ παρουσιάζονται οι υπόλοιπες δραστηριότητες των συναισθημάτων που έγιναν την προηγούμενη εβδομάδα. Την Εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με τα συναισθήματα και τη διαφορετικότητα και κάναμε ένα πέρασμα από τις φυλές σιγά-σιγά.

Εδώ βλέπουμε παιχνίδι στα κάστρα των συναισθημάτων. Στην παρέα προστέθηκε και ένα τρίτο, αυτό της ηρεμίας.

001 097

Επείτα η δραματοποίηση του ποιήματος του Δροσίνη για τον ήλιο και τον αέρα

003

110 111 112 113 115 117 120 123 125

Τα μπαλόνια με τα οποία είχαμε παίξει την προηγούμενη εβδομάδα σιγά-σιγά πήταν σχήμα…και μετα μορφώθηκαν για χάρη μιας εξαιρετικής ιστορίας που διαβάσαμε. Το γαϊτανάκι της Ζωρζ Σαρρή, μια ιστορία γεμάτη συναισθήματα, ανθρώπους κι ένα υπέροχο όραμμα.

046 047 071

Ο Ελμερ-το παραμύθι, ο Έλμερ δραματοποίηση και ομαδική χειροτεχνία

031 048 049

050 051 052 058 059 060

Από το σύγχρονο νηπιαγωγείο, παλιό τέυχος  (νο 56) του 2007 βρήκαμε το διαπολιτισμικό αλφαβητάρι:

Άπλωσα στη γη πολύχρωμο πανί και .. το αναλύσαμε και το παίξαμε

004 005 007 008 009 026

Στο ρ εκεί που λέει ρατσισμός για να μην παρεξηγηθώ το ποιηματάκι λέει:

Άπλωσα στη γη

πολύχρωμο χαλί

Ίδιοι διαφορετικοί,

Όχι στο ρατσισμό με μιά φωνή

Διαβάσαμε την παγκόσμια διακήρυξη των ανθρώπινων δικαιωμάτων, ζωγραφίσαμε, φτιάξαμε το πολύχρωμο δέντρο της αγάπης και τον πλανήτη των παγκόσμιων συναισθημάτων. 

088 081 082 081 094 095

Και η ιστορία της μικρής Πάτμινι

Το ημερήσιο πρόγραμμα της μικρής Πάτμινι μου το έδωσε πριν κάποια χρόνια το αγαπημένο μου Ελενίτσι.

Φέτος το ενσωματώσαμε στο πρόγραμμά μας για τη διαφορετικότητα και το συγκρίναμε με το δικό μας πρόγραμμα. Η ανομοιογένειά του μας έκανε εντύπωση, μας προβλημάτισε και μας έκανε να καταλάβουμε καλύτερα ότι τα ανθρώπινα δικαιώματα πρέπει να τα σέβονται όλοι και σε όλον τον κόσμο

066

067 068 069 070

Μετά από όλα αυτά διαμορφώσαμε τη βιβλιοθήκη μας με ..συναισθηματικά κριτήρια

028 029 030

Επίσης παιχνίδια με συναισθήματα..λίγα ακόμα μιμητικά και συνδυαστικά με μουσικά όργανα

033 035 038 042 046

Τα παιδιά κρύβουν την κάρτα από τους φίλους τουε, μιμούνται το συναίσθημα και προσπαθούν να το αποδώσουν στο πρόσωπό τους

077 078 079 080

Συναισθήματα και μουσικά όργανα. Κάποια παιδιά γίνονται βασιλιάδες συναισθημάτων , επειδή τα απέδωσαν πιστά στην παντομίμα, έτσι προσπαθούν μέσα από τις μελωδίες τους να μεταφέρουν το συναίσθημα και στους άλλους και μάλιστα οι άλλοι θα πρέπει να το μιμηθούν .

Αυτά φιλιά και να είστε καλά!!!

 

Συναισθήματα#2

Standard

Είχαμε μείνει στον πειρατή που φυλάει τις σκέψεις μας για τους άλλους σε ένα σεντούκι, στο ουράνιο τόξο της αγάπης, στο πανό της αγάπης σε άλλες γλώσσες και γενικά σε μία διευρενητική φάση για να ξεκινήσουμε το πρόγραμμά μας για τα συναισθήματα. Τώρα πηγαίνουμε στο δεύτερο μέρος του προγράμματος μας. Επειδή το δεύτερο σκέλος λέγεται συναισθήματα και ψυχοκινητική ανάπτυξη έγιναν πάνω από 10-12 ψυχοκινητικά παιχνίδια εμπιστοσύνης, ομαδικά που ανέδειξαν τα παιδιά σαν ξεχωριστές οντότητες προκειμένου να αντιληφθούν τα συναισθήματα. Έτσι κι αλλιώς τα συναισθήματα δεν είναι πράγματα που μπορούμε να τα πιάσουμε, ούτε φαγητό για να τα φάμε, ούτε αρώματα για να τα μυρίσουμε.. Καμιά φορά δεν αντιλαμβανόμαστε την αγάπη του άλλου, τη λύπη του, ή τη χαρά του, διότι δεν την εκφράζει όπως θέλουμε εμείς. Αν τον πλησιασουμε όμως, τον εμπιστευτούμε, τον ενθαρρύνουμε, θα εκφραστεί. Αυτούς τους γενικούς στόχους είχαν τα παιχνίδια μας.

Μπαλόνια. Καθίσαμε στον κύκλο και ο καθένας πήρε το μπαλόνι με το όνομά του. Το ζωγραφίσαμε , το αγκαλιάσαμε, το κάναμε δικό μας. Στη συνέχεια παίζαμε με τα μπαλόνια, ώσπου ξαφνικά τα αλλάξαμε με τον διπλανό μας και γίναμε ο διπλανός μας. Έπειτα ο ψεύτικος εαυτός μας, έκανε μια κίνηση και οι υπόλοιποι έπρεπε να την ακολουθήσουν.  Τα μπαλόνια έγιναν μωρά που φροντίσαμε, σκαμπώ που καθίσαμε, σακούλες σκουπιδιών που βρωμούσαν, μαξιλάρια κλπ. Χωριστήκαμε σε ομάδες με τα μπαλόνια και συνεργαστήκαμε παίξαμε  και δημιουργήσαμε, όπως πχ φτιάξαμε ένα λουλούδι από μπαλόνια.

001 003 004 006 007 008 010 011 015 016 017 018 019 021 023 025 030 035 036 035

Επειδή θα κάναμε αργότερα μεγάλη συζήτηση για τη φιλία παίξαμε παιχνίδια εμπιστοσύνης για να αντιληφθούμε μέσα από το σώμα μας τί σημαίνει αξιοπιστία.

038 039 040 041 042 043 044

Παίξαμε τα συναισθήματα και τα αναγνωρίσαμε με κάρτες

048 049 050 051 053 052

Παίξαμε με την χρωματική παλέτα των συναισθημάτων ,παζλ με καρδιές και παλέτα από πανί και το μυστικό συστατικό της φιλίας..

056 057 058 059 060 061 062 063 064 065 066 067 045

Αποφασίσαμε ότι στο μπουκαλάκι μας θα κλείσουμε το κόκκινο χρώμα της αγάπης, το κίτρινο της χαράς, το μώβ της δημιουργίας, το καφέ της αξιοπιστίας. Έτσι το μίγμα πήρε καφέ χρώμα , φιλία δηλαδή σημαίνει αξιοπιστία. Ύστερα το βάλαμε σε ένα μπουκαλάκι και το δώσαμε κι αυτό στον πειρατή μας να το φυλάει.

069 070 071 072 073 075 076 079 081 084 098 099

Κι άλλα παιχνίδια:

Βρες ένα φίλο

Ο κινούμενος βράχος: Στον κινούμενο βρααχο το παιδί με τα δεμένα μάτια, ψάχνει να βρει ένα παιδί. ¨οταν το ακουμπήσει το παιδί βγάζει μιαμ κραυγή. ¨οταν το αναγνωρίσει βάζει αυτός το μαντίλι.

Ψάχνω να βρω στα τυφλά

Το τρενάκι της φιλίας

Ποιός είναι αυτός

Κάνω ότι κάνει ο φίλος μου

Επίσης:

054

Το τρενάκι των συναισθημάτων. Κάθε μέρα ήταν αφιερωμένη σε ένα ή δύο συναισθήματα

101 102

Οι κούκλες από το κουκλοθέατρο : Το νησί των συναισθημάτων σε κείμενο του Μάνου Χατζηδάκι. Ευχαριστούμε πολύ την Ανθή που μας το έστειλε

103 106 128

Κάστρα. Το κάστρο της αγάπης και το κάστρο της Λύπης

107 109

Οι τροχοί των συναισθημάτων

127

Η μία γωνιά του δωματίου των συναισθημάτων που φτιάξαμε…

συνεχίζεται..

 

Ηφαίστεια

Standard

Ολοκληρώσαμε και με τα ηφαίστεια, μόλις την Παρασκευή που μας πέρασε

Χρησιμοποιήσαμε ένα πορτοκάλι για να δείξουμε το εσωτερικό της γης. Η γη έχει μια σκληρή φλούδα, όπως το πορτοκάλι, πιο μέσα έχει ένα άλλο στρώμα πιο μαλακό, όπως το πορτοκάλι και ακόμη πιο μέσα η γη είναι ζουμερή, όπως ακριβώς, ένα πρτοκάλι. Χα,χα, είχε πλάκα..

072 071 070

Κάτω από το φλοιό της γης οι τεκτονικές πλάκες κουνιούνται και δίνουν αφορμή στα ηφαίστεια να εκτονώσουν την ενέργειά τους.

073

Είδαμε ντοκυμανταιρ και ζωγραφίσαμε τα ηφαίστεια

074 075 076

Και εμείς βέβαια κάναμε το πείραμα έκχυσης της λάβας, μιας και δεν το είχαμε ξανακάνει

093 092 091 090 089 085 084 083 082 081 080 079 077

Γράψαμε τη συνταγή , τα υλικά δηλαδή που χρησιμοποιήσαμε για να κάνουμε το πείραμα

094 096 098

Ασχοληθήκαμε με τη μυθολογία, ιστορίες για το Θεο Ήφαιστο δηλαδή χρησιμοποιώντας τα βιβλία της Ζαραμπούκα και αυτά των εκδόσεων Μαλλιάρης Παιδεία

108 109

Τα παιχνίδια που παρουσιάζονται παρακάτω είναι ιδέες από το παράθυρο, μερικές ίδιες, άλλες κάπως διασκευασμένες. Λοιπόν: Το ηφαίστει κοιμάται, δεν ξυπνά, δεν ξυπνά. Τα παιδιά χορεύουν γύρω γύρω από το ηφαίστειο στο ρυθμό του , δεν περνάς κυρα-Μαρία. Όταν το ηφαίστειο ξυπνήσει πετάει τη λάβα του, δηλαδή κάποια γράμματα που φτιάχνουν μία λέξη. Τα παιδιά για να ηρεμήσουν το ηφαίστειο μαζεύουν τα γράμματα και φτιάχνουν γρήγορα τη λέξη

113 114 116 117 119

Έπειτα τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και χορεύουν γύρω από έναν κρατήρα (ένα στεφάνι γυμναστικής δηλαδή). Όταν η μουσική σταματήσει ή όταν ακουστεί η λέξη έκρηξη, τα παιδιά πρέπει να βρουν τα γράμματα μέσα στον κρατήρα και να συνθέσουν τις σωστές λέξεις, το ίδιο παιχνίδι παίξαμε και ατομικά.

120 122 124 125 126 128 129 130 132 133 137

Και τέλος η δραματοποίηση: Το ηφαίστειο που σκάει. Μια φορά κι έναν καιρό σ’ένα χωριό ήταν ένα ηφαίστειο που άρχισε να ξυπνάει

140

Η λάβα ξεχύθηκε και άρχισε να κατακλύζει τη γύρω περιοχή

141 142

Το ηφαίστειο εκρήγνυται

143

η λάβα κατευθύνεται με τρελή ταχύτητα

146 147

και τέλος το ηφαίστειο κουρασμένο από όλην αυτή την εκτόνωση κοιμάται

148

 

 

Διάστημα#2

Standard

Την εβδομάδα που μας πέρασε ολοκληρώσαμε, επιτυχώς τη θεματική ενότητα του διαστήματος και ασχοληθήκαμε και με τα ηφαίστεια.

Παίξαμε ένα παιχνίδι. Βάλαμε τους πλανήτες σε σειρά σε σχέση με την απόστασή τους από τον ήλιο και από κάτω προσπαθήσαμε να βρούμε τα ονόματά τους. Στη συνέχεια ανποδογυρίσαμε τους πλανήτες κι από πίσω τους ήταν γραμμένες κάποιες ερωτήσεις. Έπρεπε να τις απαντήσουμε για να κερδίσουμε !!!

005 007 008 010 011 012 014 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030

Φτιάξαμε μικρούς πυραύλους από χαρτί υγείας

033 034 035 036

Κρεμάλα

037 038 040 041

Διαστημόπλοιο και αστροναύτες εν δράσει

060 101 102 100 107

Και μερικά στοιχεία από το παραμύθι των εξωγήινων.

Το παραμύθι των εξωγήινων έχει να κάνει με το θέμα των συναισθημάτων και με τη διαφορετικότητα. Σε άλλη ανάρτηση θα το δούμε αναλυτικά και με τα σκίτσα των παιδιών.

Φτιάξαμε με τα παιδιά εξωγήινους , φτιάξαμε ένα διαστημικό περιβάλλον και τους ζητήσαμε να επινοήσουν μια ιστορία. Δώσαν ονόματα στους εξωγήινους, παίξανε μαζί τους, είπαν την γνώμη τους…ζωγράφισαν τα σκίτσα τους και η συνέχεια την απόμενη εβδομάδα σε βιβλιαράκι…

053 042 044 049 050 057 058 059

Μερικές ασκήσεις ακόμη

063 066

Το Δ του διαστήματος και το ντοκυμαντερ που παρακολουθήσαμε

067 062

Η αγάπη σε άλλες γλώσσες

Standard

Έτσι ολοκληρώσαμε τη Δευτέρα που μας πέρασε το θέμα της παρουσιάσης των εαυτών-θησαυρών με ένα μεγάλο πανώ γαι την αγάπη γραμμένο σε πολλές γλώσσες .

003 004 005 006

Το θέμα θα ταξιδέψει σε άλλους κόσμους -μακρινούς, για να δούμε θα βρούμε αγάπη και αποδοχή στο διάστημα στον πλανήτη των μονόφθαλμων εξωγήινων;

Διάστημα #1

Standard

Η εβδομάδα του παράλληλου. Λες και ζούσαμε σε παράλληλους κόσμους, όλα γίνονταν παράλληλα. Τελειώσαμε την αμυγδαλιά, ολοκληρώσαμε κάποια υπόλοιπα στα συναισθήματα, μιλήσαμε για τρεις Ιεράρχες, ξεκινήσαμε τη θεματική ενότητα για το διάστημα, όλα μαζί. Από βδομάδα στρώνουν τα πράγματα κι έχουμε το δεύτερο μέρος του σύμπαντος και τα ηφαίστεια.  Επι το παρόντος, γιατί πολλά είπα…

Ασκήσεις για το διάστημα , πλανήτες η θέση τους σε σχέση με τον ήλιο, όλα αυτά ύστερα από την παρουσίαση του εποπτικού υλικού και τη συζήτηση

001 002 007 008 009

Ακούσαμε το τραγούδι : Ο χορός των αστεριών» από το cd Τεμπέλης Δράκος του Γιώργου Χατζηπιερή και παίξαμε ένα παιχνίδι. Δηλαδή την πρώτη φορά που το ακούσαμε επισημάναμε μπερδεμένα τα αστέρια και τους πλανήτες που ακούσαμε -με όποια σειρά θέλαμε. Έπειτα, τα γράψαμε και τα βάλαμε σε σειρά. Έπειτα τα μπερδέψαμε πάλι και τα ξαναβάλαμε σε σειρά. 010

013

012

014

Φτιάξαμε μικρά διαστημόπλοια

020

021 022

Διαστημόπλοιο άδειο

019

Διαστημόπλοιο γεμάτο

031 032

Και η δραματοποίηση του μύθου του τιτάνα Άτλαντα που κρατάει τη γη, ενώ παρέα του κρατάνε οι κορες του Πλειάδες που έγιναν αστέρια στον ουρανό-2500 χιλιάδες αστέρια από τα οποία φαίνονται μόνο 6 γι αυτό κι ο αριθμός των κοριτσιών

023 024 025 026 027 028 030