Σε αυτό το άρθρο παρουσιάζουμε συμπληρωματικά τα τελευταία μας αποκριάτικα.
Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος εντοπίσαμε στο χάρτη τα αποκριάτικα έθιμα ανα την Ελλάδα
Εδώ είναι οι κλόοουν της Κατερίνας, τους οποίους ήθελα οπωσδήποτε να κάνω φέτος και τους έκανα με τα παιδιά, πήγε θαυμάσια!!!
Συμπληρωματικά η Ελένη διάβασε την διαφορετική ιστορία του Αρλεκίνου και αμέσως η χαρτοσακούλα έγινε παντελόνι, βάφτηκε ..και γέμισε όλη η τάξη αρλεκίνους
Και η δραστηριότητα που τελικά πήγε καλύτερα από ότι φανταζόμουν:
Ο πίνακας «Το καρναβάλι του Αρλεκίνου», του Χ.Μιρο.
Θα ήθελα να προλογίσω τη δραστηριότητα.
Είχα πάει σε σεμινάριο με εισηγήτρια την αγαπημένη Ξανθή. Οι επιφάνειες εργασίας πάνω στις οποίες δουλευαμε ήταν φωτοτυπίες του παροαναφερομένου Πίνακα. Όταν λοιπόν είδα τη φωτοτυπία είπα: «Αμάν κάθε χρόνο τα ίδια και τα ίδια με το καρναβάλι του Αρλεκίνου». Βαρέθηκα να κάνω επεξεργασία τον πίνακα και μετά να τον ζωγραφίζουν. Οπότε η μαγική Ξανθή μου πρότεινε…
Φωτοτύπησα πολλές φορές τον πίνακα , τον έκοψα σε διάφορα ακανόνιστα κομμάτια . Τα παιδιά έπαιρναν όσα κομμάτια ήθελαν, τα έβαφαν και έπαιζαν..μέχρι να μαζευτούμε στην παρεούλα μας.
Το κάθε παιδί κόλλαγε τα κομμάτια του σε ένα μεγάλο χαρτόνι. Κολλούσε όπου ήθελε.
Στο τέλος δημιουργήσαμε αυτό το κολλάζ.
Ρώτησα τα παιδιά τι νομίζουν ότι ζωγράφισαν
Υπέροχες ιδέες έτσι;; Στο κάτω κάτω ο πίνακας μας μπορεί να είναι και όλα αυτά μαζί!!!
Ήταν μια διαδικασία αντίστροφης επεξεργασίας του πίνακα.
Ολοκληρώσαμε τη δραστηριότητα επιδεικνόντας επιτέλους τον πίνακα. Στη συνέχεια τα παιδιά σε φωτοτυπημένο χαρτί Α3 βάλανε ζωγράφισαν στον πίνακα κάποια δικά τους μοτίβα δημιουργώντας ένα νέο έργο τέχνης.
Σήμερα ο τίτλος έχει θαυμαστικό, μάλιστα. Ξέχασα όμως το κινητό στο σχολείο οπότε δε βλέπω να κάνουμε ανάρτηση της προκοπής χα-χα-χα!!!Δεν πειράζει θα βολευτούμε με ότι έχουμε. Πάμε λοιπόν
Είχαμε μείνει στους πειρατές
Χωριστήκαμε σε όμάδες, φτιάξαμε διάφορα εργαλεία που θα χρησιμοποιούσαν οι πειρατές, όπως χάρτη, κυάλια, γάντζους κλπ
και…ξεκινήσαμε το ταξίδι μας.
Οι σταθμοί των πειρατών σύμφωνα με το χάρτη που έφτιαξαν ήταν το νησί της μπλούζας όπου οι άνθρωποι δεν έκαναν ποτέ πάρτι στη ζωή τους κι έτσι οι πειρατές τους έδωσαν την ευκαρία. Το νησί των τηλεσκοπίων, όπου όλοι ήταν μοναχικοί διότι έπαιρναν από ένα τηλεσκόπιο κοιτούσαν τα αστέρια και ξέχασαν πως να είναι μαζί με άλλους. Εκεί οι πειρατές τους πήραν με τους γάντζους όλα τα τηλεσκόπια και τους άφησαν ένα για να γίνουν φίλοι επιτέλους. Το νησί του γίγαντα του φόβου, όπου οι πειρατές τον νικάνε και το νησί αποκτά τη χαμένη του ηρεμία. Το νησί του ηφαιστείου της λύπης, το οποίο χύνει δάκρυα και οι πειρατές το βομαβαρδίζουν με χαρά.
Α!! Ξέχασα να σας πώ ότι οι πειρατές αυτοί αρπάζουν, αλλά τί αρπάζουν. Αρπάζουν τη δυστυχία και δίνουν ευτυχία, αρπάζουν το φόβο και δίνουν το θάροος, αρπάζουν τη μοναξιά και δίνουν τη φιλία κλπ (Είναι μια προσέγγιση κι αυτή για να μιλήσουμε για τα αντίθετα)
Διαβάσαμε πάλι από τον Αντώνη Παπαθεοδούλου: Οι καλοί και κακοί Πειρατές, εκδόσεις Παπαδόπουλος.
Έπειτα χωριστήκαμε σε 5 ομάδες. Κάθε ομάδα έφτιαξε με απλό χαρτί το πειρατικό της καράβι και το επάνδρωσε
Ο Γιάννης έφτιαξε πειρατικά καράβια και από πλαστελίνη
Άλλα αποκριάτικα:
Κλόουν με καρδούλα παντελόνι και δίσκους πυκνής γραφής
Εδώ παρουσιάζουμε το δεύτερο μέρος των δραστηριοτήτων για την αποκριά. Αρλεκίνος συνέχεια λοιπόν…
Ο Αρλεκίνος μέσα από την τέχνη
Κάναμε την ανάλυση του πίνακα, όπως πάντα
ανακατέψαμε λέξεις ,τις βάλαμε σε σειρά κλπ
έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν στο ολοήμερο ένα σχέδιο αρλεκίνου και το πρόβαραν πάνω στο σώμα τους. Τον Αρλεκίνο τον χρησιμοποιήσαμε γιανα δραματο ποιήσουμε μια ιστορία για τα συναισθήματα που θα δούμε σε επόμενη ανάρτηση.
Διαβάσαμε ένα ποίημα για τις απόκριες και βρήκαμε τις κρυμμένες λέξεις
Τα παιδιά ζωγράφισαν κολομπίνες και αρλεκίνους
Μιλήσαμε για τη Σαρακοστή, φτιάξαμε ένα σαρακοστιανό τραπέζι, μιλήσαμε για την κυρά-Σαρακοστή, φτιάξαμε μία από ζυμάρι, κατα το έθιμο, ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε χαρταετούς
Για τη Σαρακοστή και το τραπέζι της το φωτοτυπημένο υλικό το έχω από τη φίλη μου Κατερίνα
Έχουμε ξεκινήσει κι εμείς τα αποκριάτικά μας, όπως συνηθίζεται άλλωστε σε όλα τα νηπιαγωγεία αυτόν τον καιρό..
φτιάξαμε μάσκες πειρατές με πατρόν που βρήκαμε από το παράθυρο στην εκπαίδευση του παιδιού και πήγαμε με πειρατικό καράβι στην χώρα του 8
γελαστοί κλόουν από χάρτινο πιάτο, φτιάξαμε και μάσκες γελωτοποιών , αλλά δε βγάλαμε φωτογραφίες.
Μιλήσαμε για τα διάφορα είδη μάσκας, εκτός της αποκριάτικης και τα παιδιά ζωγράφισαν ελέυθερα και παρουσίασαν μάσκες, καλλλιτεχνικές, νεκρικές, κυνηγιού, θεατρικές, φυτομορφικής μεταμφίεσης, ζωομορφικής μεταμφίεσης
Μιλήσαμε για τα έθιμα παίξαμε προαναγνωστικές δραστηριότητες και αναβιώσαμε το γνωστό τραγούδι (Παντρεύουνε τον κάβουρα.
Τις εικόνες από τα ήθη και έθιμα, τις έχω από την Κατερίνα
πάντα σε αυτή τη δραστηριότητα , όπως και πέρυσι, τα παιδιά καλούν στο γάμο τα δικά τους ζώα κι έτσι μαθαίνουν, εξασκούνται και διασκεδάζουν ταυτόχρονα
συγγνώμη για τα γράμματα..
Έπειτα είχαμε τα γενέθλια της Ευτυχίας μας
αλλά και του Θανάση
Έπειτα γιορτάσαμε την Τσικνοπέμπτη… Οι γονείς της Κοραλλίας η κυρία Όλγα και ο κύριος Βαγγέλης, μας έψησαν τις μπριζολίτσες, μας έφεραν ψωμάκι και γλυκό και φάγαμε. Ήταν υπέροχα, γειά στα χέρια τους !!!
και χορέψαμε «Πως το τρίβουν το πιπέρι»
Την τσικνοπέμπτη σχολάσαμε φορώντας καπελάκια εμπνευσμένα από την Κατερίνα και κουτάλες, ιδέα της Ελενίτσας μας
Την επόμενη μέρα ασχοληθήκαμε με την ιστορία του Αρλεκίνου της Ζωρζ Σαρρή, τη διαβάσαμε, παίξαμε, δραματοποιήσαμε και συνεχίζουμε από βδομάδα
Από το ολοήμερο, από το δικό μας τμήμα (Βάλια-Μαρία)
Κάναμε διάφορα, είναι λίγο μπερδεμένες οι φωτογραφίες, για να δούμε:
μάσκες με παλάμες και φτερά, μάσκες με κολλημένα κομφετι
κλόουν για τοίχους
Να και η Mariah πειρατής!!!!!!!!!
Ο Αρλεκίνος που έβαφαν την περασμένη εβδομάδα
Μετράμε μασκαράδες
Τί ντύθηκα πέρυσι, τί θα ντυθώ φέτος;;
2 τόμπολες μεγεθών και ένα παζλ
Παιχνίδια με πίνακες ζωγραφικής
Μιρό το καρναβάλι του Αρλεκίνου
Λοιπόν με αυτόν τον πίνακα γέλασα πολύ, γέλασαν και τα παιδιά. Προσπαθούσαμε να βρούμε τί δείχνει. Σχεδόν όλα έτειναν στο γεγονός ότι ο πίνακας δειχνει μια γιορτή ή ένα παρτι, ή κάτι τέτοιο τελοσπάντων.. Ένα κοριτσάκι όμως μου είπε: Ήταν λοιπόν ένα παιδάκι που έπαιζε στο δωμάτιό του και έκανε ακαταστασίες, μετά έφυγε από το δωμάτιο , χωρίς να τα μαζέψει- η φαντασία των παιδιών είναι ανεξάντλητη!
τί είναι αυτά τα χαρτά με τα κακογράμματά μου;;
Στο σχολείο παντρέψαμε τον κάβουρα κατα το έθιμο
Αφού το τραγουδήσαμε, παίξαμε με μουσικά όργανα (χωριστήκαμε σε ομάδες, χορωδία και ορχήστρα), έπειτα το χορέψαμε.
Μετά μετρήσαμε τα ζώα του τραγουδιού, τα ονομάσαμε,δραματοποιήσαμε το τραγούδι και…στο τέλος είπαμε να καλέσουμε και τα δικά μας ζώα.
έτσι κάθε παιδάκι είπε το ζώο που θα ήθελε να είναι στο γάμο αλλά και να έχει, συγχρόνως μια ιδιότητα-μία δουλειά να κάνει
έτσι:
Καλέσανε και το λαγό
τα καρότα να μασήσει
Καλέσαν τον ιππόκαμπο
για να ρίξει τα λουλούδια
Καλέσαν και το δελφίνι
και τις βέρες να αλλάξει (κουμπάρος το δελφίνι)
Καλέσαν και τον καρχαρία
για να κάνει τον παπά
Καλέσαν και τις κότες
τα κουφέτα να μοιράσουν
Καλέσαν το λιοντάρι
και το ρύζι να μοιράσει
Καλέσαν και την αρκούδα
με το ντέφι να χορέψει
Καλέσαν και το λύκο
την αρκούδα να χορέψει
Καλέσαν και το σκύλο
και τα κόκαλα να γλείψει
καλέσαν και την τίγρη
και την τούρτα να τη φτιάξει
Φυσικά τα δικά τους ζώα τα τραγούδησαν με περισσότερη χαρά και έτσι έληξε η εβδομάδα…Φιλιά Πολλά
Hartaetoi 