Tag Archives: Κατασκευές και δραστηριότητες για τη Σπορά

Οι ελιές οι ελιές β μέρος

Standard

Επιτέλους, εδέησα να επεξεργαστώ τις φωτογραφίες  από τις δραστηριότητας της ελιάς , οι οποίες παρουσιάζονται, αμέσως παρακάτω:

DSCN0874 DSCN0875 DSCN0882 DSCN0886 DSCN0888 DSCN0890 DSCN0891 DSCN0899 DSCN0912 DSCN0901

Από την επίσκεψη του Γεωπόνουκ. Δημήτρη, στο νηπιαγωγείο μας.

DSCN0911 DSCN0913 DSCN0915 DSCN0916 DSCN0919 DSCN0920 DSCN0921 DSCN0922 DSCN0926 DSCN0927

Ανάλυση-επεξεργασία του Πίνακα της μαρίας Κτιστοπούλου

Στη Ρίζα ενός δέντρου στολόφο του Στράνη και επανάληψη όλων των ζωγράφων που έχουμε κάνει, κατά καιρούς.

DSCN0928 DSCN0930 DSCN0933 DSCN0936

Ανάλυση ποιήματος Κωστή-Παλαμά και απαγγελία από την κυρία Ελίνα και τα παιδιά.

DSCN0934 DSCN0935

Παλαμοελιές

DSCN0938 DSCN0939 DSCN0940 DSCN0943

Δραματοποίηση του μύθου της θεάς Αθηνάς.

DSCN0945 DSCN0946 DSCN0947

Φτιάχνουμε τα δικά μας ιερογλυφικά

DSCN0950 DSCN0952 DSCN0956 και μαθηματικά με τις ελιές.

Αυτά ,τελειώσαμε με τις ελιές!!!

Advertisements

Σπορά συνέχεια..

Standard

Συνεχίζουμε το αφιέρωμα στη σπορά , εκεί που το είχαμε αφήσει, λίγο πριν τις εκδηλώσεις μας για το Πολυτεχνείο.

Ξεκινάμε λοιπόν, Τί χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει;;

  Έπειτα χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και πειραματιστήκαμε με το φύτεμα.

Η Πρώτη ομάδα φύτεψε σιταράκι και ανέλαβε να το ποτίζει κάθε μέρα.

Η  δεύτερη ομάδα φύτεψε σταράκι, έβαλε τη γλάστρα κοντά στο παράθυρο, αλλά δε θα την πότιζε ποτέ

και η τρίτη ομάδα φύτεψε σταράκι, πότισε τη γλάστρα και την έκλεισε μέσα σε ένα ντουλάπι

Τα πρώτα αποτελέσματα έδειξαν

στη γλάστρα νο 1 έχουμε κάποια σημάδια ανάπτυξης

στη δεύτερη γλάστρα 0 εις το πηλίκο, και για την τρίτη γλάστρα τί να πούμε;; την ξεχάσαμε μέσα στο ντουλάπι..

Διαβάσαμε την ιστορία του Eric Carle «Το Μικρό σποράκι ταηξιδεύει», αποτυπώσαμε τις περιπέτεις του σε χαρτόνι και φτιάξαμε ηλιοτρόπια

 

Γ,γ από το γεωργό

 

Κάναμε και το κολλάζ με λέξεις από Γ, αλλά δεν το έβγαλα φωτογραφία

Αναγνωρίζουμε τα Γ,γ

 

Προαναγνωστικές

Παραμύθι-μύθι-μύθι το κουκί και το ρεβύθι

–Διαβάσαμε και την ιστορία ενός καλοψημένου τηγανόψωμου, και παίξαμε κουκλοθέατρο, αλλά επίσης δεν τα βγάλαμε φωτογραφία

Τί φτιάχνουμε με το αλεύρι;;

Δοκιμάζουμε διάφορα είδη ψωμιού και φτιάχνουμε το δικό μας

Σύνθετες λέξεις με ψωμί

και μετράμε τα γραμματάκια των λέξεων

φτιάξαμε και τους δικούς μας μύλους

Εδώ φτιάχνουμε το αλφαβητάρι του ψωμιού, το οποίο κάναμε ομαδικό , το κάθε παιδί , δηλαδή, ζωγράφισε ένα γράμμα και μετά ρίξαμε τα χαρτιά, χύμα στο πάτωμα. Τα παιδιά καλούνταν να βρούν ις αντίστοιχες λέξεις για να συντάξουν το βιβλιαράκι.

Επεξεργαστήκαμε και τον πίνακα του Βαν-Γκογκ, Βάζο με Δεκατέσσερα ηλιοτρόπια

Και μετά απ’αυτά πήγαμε και τον περίπατό μας.

Ευχαριστούμε Θερμά τη μαμά της Κοραλλίας μας, Όλγα και τον Κύριο Βαγγέλη για την υπέροχή τους διάθεση να μας ξεναγήσουν στο φούρνο, να μας τα δείξουν όλα με κάθε λεπτομέρεια, και να μας κεράσουν σε όμορφα σακουλάκια καλούδια και νεράκι!!Χίλια ευχαριστούμε!!!

Είδαμε το φούρνο, το μεγάλο ζυμωτήριο, τολευκό και κίτρινο αλέυρι

Είδαμε το μηχάνημα που κόβει τη ζύμη σε μπαλίτσες, τις λαμαρίνες, το μικρό ζυμωτήριο, πλάσαμε κι μείς με το ζυμαράκι..

Ήταν τέλεια-περάσαμε θαυμάσια!!!

Φθινόπωρο ( β μέρος Σπορά-φθινοπωρινά φρούτα)

Standard

Για τα φθινοπωρινά φρούτα, νόστιμες και υγιεινές δραστηριότητες:

Τα φρουτάκια του φθινοπώρου περιμένουν τις λεξεις για παρέα

έτοιμος ο πίνακας αναφοράς

Μετράμε τα γραμματάκια κάθε φρούτου

Κόβουμε φρουτάκια και δοκιμάζουμε

Μετά την απλή δοκιμή, καιρός για φρουτοσαλάτα

Και τα αινίγματα

Και..ως γνωστόν: Ένα μήλο την ημέρα το γιατρό τον κάνεο πέρα

Για τη Σπορά παραθέτουμε μερικές δραστηριότητες, οι οποίες θα συμπληρωθούν την επόμενη εβδομάδα, με το καλό, μαζί με τον κύκλο του ψωμιού.

Και  για τέλος η δραματοποίηση της ιστορίας των σπόρων και η ομαδική κατασκευή!!

Θα τα πούμε αύριο με ένα αφιέρωμα στη γιορτή του Πολυτεχνείου που περιλαμβάνει, συνθήματα, εκλογές, ντενεκεδούπολη, κουκλοθέατρο, μέχρι και μαγνήτες.

28η Οκτωβρίου Α μέρος

Standard

Ξεκινήσαμε σιγά-σιγά για την 28η Οκτωβρίου. Είχαμε δώσει την προηγούμενη εβδομάδα και ποιήματα. Και αναρωτιόμασταν όλοι γιατί να μάθουμε αυτά τα ποιήματα, γιατί να κάνουμε γιορτή;; ποιός ο λόγος;;. Έτσι κάπως άρχισε η ανάλυση του θέματος. Τα παιδιά έβλεπαν τις εικόνες στον πίνακα και προσπαθούσαν να κάταλάβουν για τί θέμα πρόκειται να μιλήσουμε. Πολλοί είπαν ότι πρόκειται να μιλήσουμε για μάχες και πόλεμο μιας και είδαν στρατιώτες..Για να δούμε

 

 

Τί είναι πόλεμος-απόψεις των παιδιών στην ιδεοκαταιγίδα

 

Ανάγνωση παραμυθιού ο γίγαντας και ο νάνος, μια ιστορία για να αντιληφθούν τα παιδιά τη διάθεση των Ιταλών να κατακτήσουν τη χώρα και το σθένος των ελλήνων να αντισταθούν. Πολύ ωραία ιστορία θα τη βρείτε στο ανθολόγιο της Δευτέρας δημοτικού, αν δεν κάνω λάθος.

Το ποίημα του ναι και του όχι

 

Ανάλυση ποιήματος χωρισμός σε στροφές και στίχους.

 

κυκλώμουμε τις λέξεις ναι

 

κυκλώνουμε τις λέξεις όχι

 

και τραγουδάμε το τραγούδι συνοδεύοντας με μουσικά οργανάκια, κουδουνάκια, ντέφια, κλακέτες, μαράκες!!!

Επίσης φτιάξαμε και τα σπιτάκια της Ειρήνης

 

 

Έναρξη!

Standard

Γειά σας, γειά σας. Οι χαρταετοί ταξίδεψαν, ταξίδεψαν και κατέληξαν πάλι στον Πύργο..Σε διαφορετικό νηπιαγωγείο αυτή τη φορά. Βρισκόμαστε λοιπόν στο 11ο νηπιαγωγείο Πύργου βεβαίως-βεβαίως από εκεί και το ρεπορτάζ που ακολουθεί.. Πριν ακολουθήσει να πω ότι είμαι με δύο συναδέλφους πολύ καλές και χαρωπές την Ελένη και την Ελίνα!!!

παλαμοκαρδιά-ιδέα από την αγαπημένη Μάρω

Παλαμοστεφάνι , πάλι από την αγαπημένη μας Μαρω

ο κήπος με τις παλάμες και τις πατούσες ιδέα από Δυσλεξία at home

και τα σχολικά τσαντάκια

Να πούμε δύο λόγια γι αυτά.

Κάθε παιδάκι από τα πολλά που έχουμε φέτος, έλεγε τις σκέψεις του για το νηπιαγωγείο

–Τί νομίζει ότι είναι το νηπιαγωγείο

–Τί νομίζει ότι κάνουμε στο νηπιαγωγείο;;

–Αν περνάμε καλά στο νηπιαγωγείο και ότι άλλο ήθελε, τελοσπάντων. Τις σκέψεις αυτές τις καταγράψαμε σε ένα χαρτάκι και τις  βάλαμε στο φάκελο. Το φάκελο τα παιδάκια τον ζωγράφισαν , όπως ήθελαν και τον στόλισαν , όπως ήθελαν με τα υλικά που έβρισκαν στο τραπέζι. Κορδέλες πέρασα εγώ. Έτσι οι φάκελοι έγιναν τσαντάκια που κλείνουν μέσα τις σκέψεις των παιδιών για το νηπιαγωγείο.. Οι φάκελοι αυτοί θα μπούν μέσα σε ένα κουτί και θα ανοιχτούν στο τέλος της σχολικής χρονιάς .

Επίσης η συνάδελφός μου Ελίνα διάβασε στα παιδιά την ιστορία του Σεπτέμβρη τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έπαιξαν με την ψυχή τους. Η ομάδα δε, που ζωγράφιζε με τα χρώματα του φθινοπώρου, το διασκέδασε ακόμη περισσότερο

 

 

Συζητήσαμε και τους κανόνες της τάξης χρησιμοποιώντας τις καρτες της Ανθης  και το ταμπλω της Ελένης

αυτά γι αυτή τη βδομάδα παμέ να ακούσουμε τώρα κανένα τραγουδάκι για το ξεκίνημα της χρονιάς!!!

Σπορά

Standard

ζυμώματα

ταύτιση

η συνταγή του ψωμιου και σύνθετες λέξεις με ψωμι

 

βιβλία

ποιηματάκι-εικονόλεξο

προαναγνωστική δραστηριότητα

κυκλώνουμε λέξεις απο Σ,σ

γλωσσοδέτης και παρομίες

κατασκευές (σκιάχτρα και μαργαρίτες γεμισμένες με σπόρους)

τραγούδι : Ο γεωργός πάει στον αγρο

Αυτά απο το ολοήμερο  επίσης η Μαρία έκανε διάφορες δραστηριότητες για την ημέρα των Ταξιαρχών και ιδού ένα δείγμα

Σπορά-κατασκευές-δραστηριότητες

Standard

Η διδακτική πλευρά της σποράς είναι λίγο πολύ γνωστή σε όλους μας, πιστεύω. Είναι ένα θέμα που προσφέρεται για πολλές δραστηριότητες. Κάναμε κι εμείς κάποιες από αυτές, δεδομένου του μικρού μας αριθμού παιδιών, δεν κάναμε δραματοποίηση, διότι μόνο ένα από τα τρία της παρέας, ήθελε να συμμετέχει και η δραματοποίηση δε γίνεται με το ζόρι.

Τέλοσπάντων…

–Ξεχωρίσαμε και ταξινομήσαμε τους σπόρους σε σύνολα. Μετρήσαμε, συγκρίναμε και μεταφέραμε τις εμπειρίες μας στο χαρτί..

–Φτιάξαμε την κιβωτό των σπόρων , η οποία , από ότι έχω διαπιστώσει κάνει θραύση στα νηπιαγωγεία..

Βάλαμε τους σπόρους σε πουγκάκια και γράψαμε, όπως μπορούσαμε τα ονόματα των σπόρων

–Διαβάσαμε ποίημα για τους σπόρους και αντικαταστήσαμε τις εικόνες με λέξεις-αγαπημένη μου δραστηριότητα

–Χορέψαμε και τραγουδήσαμε : Ο γεωργός πάει στον αγρό…πρωί σαν ξημερώσει

–Αναγνωρίσαμε στις εικόνες το σκιάχτρο, μιλήσαμε για τη χρήση του και φτιάξαμε κι εμείς δικά μας

 

 

Γράψαμε τη συνταγή του ψωμιού

Μιλήσαμε για τη διατροφική αξία του ψωμιού και αναρτήσαμε σε μια γωνίτσα την πυραμίδα της Διατροφής!!

–Βρήκαμε λέξεις από Σ

–Γεμίσαμε μαργαρίτες με σπόρους, αλλά δυστυχώς η μπαταρία της μηχανής τελείωσε και δε θα δείξουμε φέτος τα αποτελέσματα των εργασιών

–Διαβάσαμε  το μύθο της θεάς Δήμητρας

–Μιλήσαμε για το Ζωγράφο Van Gogh και τις δουλειές του, όσες αφορούν στη σπορά

–Κάναμε επιχρωματισμό πίνακα

–Όσο για το φύτεμα;;; Άν και έχουμε περάσει σε άλλο θέμα, θα το κάνουμε τη Δευτέρα το πρωί που θα έρθει και η τρίτη της παρέας, διότι αναρρώνει από ωτίτιδα… Ε, να φυτέψει και εκείνη τα σποράκια της!!!