Πολυτεχνείο

Ξεκινήσαμε τη θεματική του Πολυτεχνείου με μια κατασκευή για αφόρμηση. Φτιάξαμε ένα περιστέρι κλεισμένο πίσω από τα κάγκελα..Η ιδέα είναι από παλιές αφίσες αντιδικτατορικού αγώνα στο εξωτερικό, οπότε με αυτό το έναυσμα προχωρήσαμε στις παρακάτω δραστηριότητες.

Επιχρωμαστισμός σε αφίσσα αντιδικτατορικού αγώνα απο το εξωτερικο (ιταλία)

Ελευθερία είναι:

Η δική μας ελευθερία

 

σήματα νίκης

παιδάκια που αγκαλιάζουν την ειρήνη

οκ μπαμ-μπαμ απο τη ντενεκεδούπολη

σελιδοδεικτες δυο καρδιες κι ένας ήλιος στη μέση

φέτος η γιορτη μας για το πολυτεχνείο ξεκίνησε πολύ διαφορετικά από άλλες χρονιές.

Παίξαμε ένα παιχνίδι που μας ενώνει και αναδεικνύει τα προσωπικά μας χαρακτηριστικά. Το πήρα από το μάθημα clowning που κάνω, βέβαια εκεί έχει τελείως διαφορετική λογική, όμως στέκει πολύ καλά παιδαγωγικά . Το παιχνίδι λέγεται Ναι..και…

Δηλαδή Ο παίκτης παίρνει το τουβλάκι και το βάζει κάπου στο χώρο. Στη συνέχεια σηκώνεται το επόμενο παιδάκι και φωνάζει ναιαιιι (επιβραβεύοντας τον προηγούμενο παίκτη) και… (βάζει το τουβλάκι σε ένα άλλο μέρος!!! Με το τουβλάκι και τη διαδρομή του φτιάξαμε ένα σχήμα, μπήκαμε μέσα κι έτσι ξεκίνησε η γιορτή μας.

 

Ναιιιι

Μετά απο το παιχνίδι που μας ένωσε, όπως ενωμένα φώναζαν και τα παιδιά στο Πολυτεχνείο

είπαμε τα τραγούδια και τα ποιήματά μας

και του χρόνου

 

Για μένα..

Πριν ξεκινήσουμε οποιαδήποτε θεματική ενότητα στο νηπιαγωγείο, συνηθίζουμε να μιλάμε για τον εαυτό μας, τις δικές μας εμπειρίες, τις γνώσεις μας και πολλά άλλα, τα οποία θα μας βοηθήσουν να εξελιχθούμε στην πορεία της σχολικής χρονιάς. Παράλληλα δουλεύουμε και θα δουλεύουμε για καιρό ακόμη το δέσιμο της ομάδας με διάφορους θεατροπαιδαγωγικούς τρόπους!

Ξεκινάμε με το δέσιμο της ομάδας με ένα υπέροχο πείραμμα που βρήκαμε από το βιβλίο θεραπευτικά παιχνίδια της Νένας Γεωργιάδου.

Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα όμορφο χωριό ζούσαν οι πιπερούληδες. Αγαπημένοι και μονοιασμένοι.

Ώσπου ξαφνικά εμφανίστηκε ο κύριος Σαπούνης

Ο κύριος Σαπούνης δεν ήταν καθόλου ευγενικός μαζί τους. Τους μιλούσε πολύ άσχημα..Κι έτσι οι πιπερούληδες έχασαν αυτοί τη συνοχή που είχαν. Κλείστηκε ο καθένας στον εαυτό του.

Μια άλλη μέρα πέρασε από το χωριό ο κύριος Ζαχαρένιος, ο οποίος κατάφερε με λόγια γλυκά -λόγια αγάπης να τους ενώσεις πάλι

Κάνοντας αυτό το πείραμα στην τάξη προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε το πώς πρεπει να μιλάμε μεταξύ μας, έτσι ώστε να είμαστε ενωμένοι σαν αλυσίδα που δε σπάει.

Μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας

τα παρουσιάσαμε και μετά παίξαμε μαζί τους. Χωριστήκαμε σε ομάδες και παριστάναμε τα παιχνίδια μας. Άλλοι ήταν αυτοκίνητα, άλλοι μωρά που μπουσούλαγαν, άλλοι γατούλες, άλλοι κουνέλια κλπ

Έπειτα βάζαμε τα παιχνίδια στη σειρά και πάιρναμε ανάλογη πόζα

εδώ παραπάνω εκτός από τις πόζες βλέπουμεκαι παιχνίδι στον κύκλο. Κάποιος φίλος λέει το όνομα ενός άλλου. Τότε ο άλλος φίλος πρέπει να απαντήσει ναι και να αλλάξουνε θέσεις,

τα γνωστά συννεφάκια που κυκλοφορούν στο ιντερνετ με τα αγαπημένα

ψαρεύουμε το αρχικό μας γράμμα

απλώνουμε τις κάρτες με τα ονόματα στο πάτωμα. Τα παιδιά προσπαθούν να βρούν το όνομά τους και να το τοποθετήσουν κάτω από το σωστό αρχικό. Οι γραμματοήρωες τους περιμένουν. Ποιος γραμματοήρωεας θα κερδίσει;;Στη δική μας περίπτωση κέρδισε ο κύριος Γουρούνης με τέσσερα ονόματα, τους τέσσερις Γιωργάδες μας

εφαρμογή παρουσιολογίου-όσο μπορούμε στην αρχή και με λίγη βοήθεια

Η πρώτη μας ιστορία μέσα από την παρουσίαση των αγαπημένων μας. Θα τη δείτε ολοκληρωμένη σε βιβλιαράκι την επόμενη φορά, ή και από κοντά στην ενημέρωση γονέων που θα γίνει

πρώτες μας ζωγραφιές-πρώτα μας πορτραίτα

και η παρουσίαση του προγράμματος για το αστέρι της τάξης

Όπως και πέρυσι έτσι και φέτος κάθε βδομάδα κληρώνεται ένας μαθητής και γίνεται το αστέρι της τάξης. Μπορεί να φέρει τα αγαπημένα του, τις φωτογραφίες του, ένα γλυκό να κεράσει τους φίλους του.

Έτσι λοιπόν

Καθένας μέσα του έχει το δικό του φως που λάμπει όπως η φλογίτσα που έχετε μπροστά σας. (μη φοβάστε με μπαταρία είναι-για τους γονείς που διαβάζουν)

Καθένας απο σας έχει την ευκαιρία να λάμψει και να μας δείξει ποιός είναι, γιατί καθένας είναι πολύ σημαντικός, μοναδικός, αστερι, θησαυρός.

Η καρδιά της τάξης χτύπησε για μένα  (προκειμένου να δείξω το πρόγραμμα -σαν παράδειγμα) όλοι λοιπόν θα έχουν αυτή την ευκαιρία.

Αφού έδειξα τις φωτογραφίες μου, παρουσίασα στα παιδιά και τον αγαπημένο μου πίνακα. Ο αγαπημένος μου πίνακας ζωγραφικής είναι η Μόνα Λίζα. Κι αυτό όχι  για το αινιγματικό της χαμόγελο .Όταν παρατηρώ αυτον τον πίνακα με πιάνουν τα γέλια. Είναι σαν να μου λέει κοροϊδεψέ με , παίξε μαζί μου.  Αυτή τη φορά ποζάραμε όλοι σαν τη Μόνα Λίζα αλλά με αξεσουάρ

και ζωγραφίσαμε τη Μόνα Λίζα με αστεία διάθεση

Αυτά λοιπόν από την εβδομάδα που μας πέρασε..

Α να μην το ξεχάσω 2 χελωνάκια με παπιγιόν επισκέφτηκαν την αυλή μας

Πολυτεχνείο

Τα φετεινά μας λοιπόν:

Τα σπιτάκια Ειρήνης σε χρωματιστές θήκες cd είναι ιδέα της Κατερίνας 

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο 2 καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση

διάφοροι τοίχοι με καρδιές και συνθήματα

μικρά πλακάτ με συνθήματα

Ντενεκεδούπολη-κατα το σύνηθες

Η γωνιά μας η επετειακή

Αυτό εδώ είναι το ΤΕΡΑΣ

Το τέρας τρώει τα λουλούδια του κήπου μας που τόσο έχουμε φροντίσει..τα τρώει με μανία

Κι εμείς τι θα κάνουμε θα καθόμαστε να κοιτάμε το τέρας που μας τρώει τα λουλούδια ΜΑΣ;; Τον ΚΗΠΟ που με τόσο ΚΟΠΟ έχουμε φροντίσει;;;;;;;;;

…και τα παιδιά είπαν:

–Θα ξεγελάσουμε το τέρας και θα του πάρουμε αυτά που μας έφαγε

–Να έρθουν όλοι και να τα πάρουμε από το τέρας

–Όταν κοιμάται το τέρας, να μαζευτούμε όλοι και να τα πάρουμε

–Να τραβήξουμε όλοι με ένα σκοινί

–Με γερανό να τραβήξουμε

–Να τον κάνουμε πίτα, να του δώσουμε κλωτσιά/μπουνιά

–Να του ρίξουμε μπάλες και ντομάτες

Επίσης Εκλογές, νομίζω λίγο πιο οργανωμένα από άλλες χρονιές-είχαμε φακέλους φέτος σφραγίδες-ταυτότητες όλα τα πρέποντα

πήγε κάπως έτσι

Ισοψήφισαν δύο τραγούδια και τα τραγουδήσαμε στο τέλος και τα δύο.

Το μικρό παιδί και τα Ρομποτάκια!!!

Επίσης τελειώνουμε τη φετεινή ανάρτηση για τα επετειακά του Πολυτεχνείου με τη «Γιομιστή κεφαλή» του Γιάννη Γαΐτη. Κάθε χρόνο συνήθωςδείχνουμε έναν άλλο πίνακα του συγκεκριμένου ζωγράφου που λέγεται:» η δολοφονία της ελευθερίας/στρατιωτικο»ί. Φέτος όμως δείξαμε έναν άλλον πίνακα που  τουλάχιστον σε μένα θυμίζει ενότητα,ομαδικότητα, συνεργασία

Τα παιδιά φιλοτέχνησαν τις δικές τους γιομιστές κεφαλές ποικιλοτρόπως

Καλό Σαββατοκύριακο!!

υπόλοιπα Πολυτεχνείου

Τα υπόλοιπα του Πολυτεχνείου που δεν προλάβαμε

Πολυτεχνείο δραστηριότητες-προετοιμασίες

Από την περασμένη εβδομάδα ξεκινήσαμε την προετοιμασία και τις δραστηριότητες για τη γιορτή του Πολυτεχνείου που θα γίνει την Παρασκευή.

Επειδή το ταμπλώ μας δεν είναι πολύ μεγάλο και ίσα που χωράει το υλικό για τα βήματα και το ημερολόγιο, φτιάξαμε ένα παράθυρο και μέσα τοποθετήσαμε κάποιες φωτογραφίες με τα γεγονότα εκείνης της εποχής.

Μια μικρή γωνιά με το υλικό επεξεργασίας. Το βιβλίο του Γ. Γαΐτη το χρειαζόμαστε για έναν συγκεκριμένο πίνακά του, τον οποίο θα επεξεργαστούμε.

φτιάξαμε γαρίφαλλα τα οποία θα μας χρησιμέυσουν σε μία κατασκευούλα που έχει κανονίσει η κυρία Ελένη μας για το Πολυτεχνείο

Είδαμε:

και μετά από συζήτηση και συγκίνηση φτιάξαμε μια μεγάλη εργασία με το γάτο του Πολυτεχνείου

Έχουμε κατασκευάσει έναν ραδιοπομπο-παιχνίδι για να παίζουν τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητες

Έχουμε κατασκευάσει τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης για το Κουκλοθέατρό μας.

Το πατρον της γιρλάντας με τα φωτάκια το βρήκαμε στο παράθυρο στην εκπαίδευση που μόλις κυκλοφόρησε

Εδώ είναι μερικές ελεύθερες ζωγραφιές των παιδιών για την Ντενεκεδούπολη

Σήματα Νίκης και… παράλληλα παίζουμε στην κιθάρα εγώ και η Ελένη εναλλάξ τραγούδια της εποχής.

Και μερικές κατασκευές ακόμη για το Πολυτεχνείο

Ευχαριστώ την Αριάδνη και την Κατερίνα

Πολυτεχνείο

Μιας και προηγήθηκε συζήτηση για τα φρούτα, και με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, τονίσαμε την αξία της δημοκρατίας, κάνοντας κι εμείς εκλογές, για την ανάδειξη του φρουτοαρχηγού.

Έτσι:

            

να τέλειο αφιέρωμα στην ψηφοφορία φρούτων, είχε και η Άντρια

Προαναγνωστικά παιχνίδια με τις λέξεις Ψωμί-παιδεία-ελευθερία

   

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση

Βιβλία που διαβάσαμε

 

Οι ήρωες της Ντενεκεδούπολης

Κουκλοθέατρο

    

Μιας και τα ντενεκεδάκια κόλλησαν απότο μαγνήτη (ιδέα που πρότεινε ο Βουτυρένιος για να κλείσουν το στόμα του Λαδένιου), βρήκαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για μαγνήτες

Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν

Σκέψεις των παιδιών

 

Πείραμα . Χρησιμοποιήσαμε μια καρφίτσα βουτηγμένη σε μπλε μπογιά (δαχτυλομπογια για την εκρίβεια, αλλά δεν έχει σημασία) Τοποθετήσαμε το μαγνήτη, ακριβώς πίσω από το χαρτί . Ο μαγνήτης λοιπόν τραβούσε την καρφίτσα  και η καρφίτσα έβαφε το χαρτί. Θα ήταν ωραίο και με πολλά χρώματα, αλλά ο χρόνος ήταν αμείλικτος μαζί μας, τελοσπάντων, αν σας αρέσει η ιδέα μπορείτε να το κάνετε με τα παιδιά στο σπίτι θα γελάσετε σίγουρα.

Προετοιμασία του Κουκλοθεάτρου για τη γιορτή.

πανό (ψωμί-παιδεία-Ελευθερία) και λοιπές εργασίες

Η πρόσκληση της γιορτής μας

και τα στιγμιότυπα από τη γιορτή μας:

Ένας παλιάτσος είμαι εγώ Καλή σας μέραααααα

Για τη 17 Νοέμβρη

Έμπλεξα μέσα στην εβδομάδα, από τη μία να ασχολούμαι με τη 17 Νοέμβρη, από την άλλη να τρέχω οικογενειακώς σε συγκεντρώσεις για το Πολυτεχνείο, σύν το ότι έπρεπε να βρω με τις συναδέλφους ένα χριστουγεννιάτικο στόρι για τη γιορτή…Ή ανάρτηση, όπως αντιλαμβάνεστε και από τον πρόλογο, είναι εκτός χρόνου και ατελής .Ατελής, διότι δε φωτογράφισα αρκετές από τις δραστηριότητες.

Ένα δείγμα παρουσιάζω μόνο:

Ολοήμερο τμήμα:

Η εργασία είναι βασισμένη σε μία ιδέα της Κατερίνας , Π ώστε να φαίνεται τρισδιάστατη. Έχουμε στηρίξει τα κομμάτια που έκοψαν τα παιδιά με μπαλάκια γκοφρέ και τα έχουμε κολλήσει με θερμοκόλλα.

Φτιάξαμε ατομικά πανό με το σύνθημα : Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία

Με την ευκαιρία του έργου «Οι στρατιωτικοί- Ο θάνατος της Δημοκρατίας» Ρίξαμε μια ματιά στα έργα του Γ.Γαϊτη.

Διαβάσαμε:

Τραγουδήσαμε, συζητήσαμε πάνω στο εποπτικό υλικό, ακούσαμε τη ντενεκεδούπολη, με αφορμή το αρχικο γράμμα του Πολυτεχνείου, βρήκαμε λεξούλες  απο Π, ζωγραφίσαμε 2 καρδιές και έναν ήλιο στη μέση και κάναμε διάφορες γλωσσικές ασκήσεις, τις οποίες δεν τράβηξα φωτογραφία. Στο ιστολόγιο μπορείτε να βρείτε και κάποιες ιδέες από τα προηγούμενα χρόνια.

Από το τμήμα της Κατερίνας:  

Η κατασκευή δείχνει τριασδιάστατο στοιχείο , με τη μέθοδο που ανέπτυξα παραπάνω. Αν δεν υπάρχει γκοφρε χαρτί, μπορείτε να στηρίξετε τα κομμάτια με φασόλια-εννοείται με θερμόκολλ και προσεκτικά.

Να μια ωραία ιδέα για να φαίνεται μια κάρτα, ή μια κατασκευή παλιακή. Η γνωστή πατίνα νες καφέ με πινέλο που κάνει τα καινούργια παλιά.

Ας με συγχωρέσουν οι συνάδελφοι για το ατελές κείμενο, αλλά δεν τα προλαβαίνω όλα..

 

Κατασκευές και Δραστηριότητες για το Πολυτεχνείο!!!

Δύσκολο θέμα το Πολυτεχνείο, για μενα τουλάχιστον είναι δύσκολο, πάντα ήταν. Γενικά οι λαϊκές επαναστάσεις δύσκολα εξηγούνται, πρέπει να τις ζήσει κανείς για να τις νιώσει στο πετσί του. Εγώ τώρα που πρέπει να διδάξω, τρόπον τινά τέτοιου είδους γεγονότα, δυσκολεύομαι και γιατί δεν τα έζησα και γιατί δε θελω να τα ζήσουν τα παιδιά που έρχονται κάθε χρόνο στα χέρια μου. Φριχτά βασανιστήρια, εξορίες και διάφορα άλλα βαφτισμένα στο όνομα της «δημοκρατίας » των χουντικών. Άμα έχεις οργή για αυτά τα τερατώδη εγκλήματα που διαπράχτηκαν, δεν είναι εύκολο να διδάξεις, πάντα θα υπάρχει το υποκειμενικό στοιχείο…

Θεωρώ ότι υπάρχουν κατάλληλα βιβλία για να δείξουμε στα παιδιά τη βαναυσότητα και τη σκληρότητα της δικτατορίας..

Έχουν ανφερθεί και από άλλους αξιόλογους συναδέλφους, αλλά ας τα ξαναπω κι εγώ

Η Κυρα-Δημικρατία της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου, η Ντενεκεδούπολη της Ευεγενίας Φακινου, αμφότερα από τις εκδόσεις Κέδρος και τονίζω οικονομικότατα σε αγορά. Το τελευταίο για τις νέες συναδέλφους που φτιάχνουν το υλικό τους και ξοδεύουν μεγάλα ποσά σε βιβλία, όπως όλες και όλοι μας.

Μετά από αυτό το μικρό πρόλογο, περνάω στις δραστηριότητες, οι οποίες δεν έχουν ολοκληρωθεί ακόμη, διότι μας έχουν πάει πίσω οι εκλογές.

Λίγο-πολύ γνωστά πράγματα, δεν κάναμε τίποτα ρηξικέλευθο ακολουθήσαμε τα γνωστά μονοπάτια με τραγούδια, «Ενα το χελιδόνι», Τα παιδιά ζωγραφίζουν στους τοίχους» , «Ο Δρόμος», «Ο Μέρμηγκας»- τα δύο τελευταία του Μάνου Λοίζου.

Είδαμε κι εμείς το εποπτικό υλικό, αναλύσαμε τις εικόνες, διαβάσαμε τα παραπάνω λογοτεχνικά κείμενα, κάναμε μια προαναγνωστική δραστηριότητα, παίξαμε την ντενεκεδούπολή στο κουκλοθέατρο, κάναμε επιχρωματισμό φωτοτυπιών με λαδοπαστελ και φωσφορούχους μαρκαδόρους, κατασκευές απλές  ομαδικές-ατομικές, είπαμε ποιήματα, και νομίζω δώσαμε μια άλλη διάσταση στη συγκινησιακή φόρτιση της γιορτής, λίγο πιο αισιόδοξη…

Εδώ παρουσιάζεται μια απλή κατασκευή που απεικονίζει το Πολυτεχνείο. Δε θέλει πολλά υλικά

–χαρτόνι κάνσον Α4 πορτοκαλί

–χαρτόνι κάνσον λευκό, καφέ, κόκκινο και πράσινο

–γκλίτερ γκλου

–κόλλα, ψαλίδι

Δεν έχω πατρόν γιατί κάθε χρόνο τη κάνω κάπως διαφορετικά…Δεν είναι πάντως και τίποτα σπουδαίο.. Σχεδιάζετε δύο μεγάλα τρίγωνα δύο κίονες και ένα γαρίφαλλο.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τίχο δυο καρδιές και έναν ήλιο στη μέση!!! ( Σε μορφή κατασκευής)

και σαν προαναγνωστική δραστηριότητα

Αντικαταστήσαμε τις εικόνες με λέξεις

Επιχρωματισμός φωτογραφίας με λαδοπαστελ και φωσφορούχους μαρκαδόρους

Ντενεκεδούπολη ατομικές κουκλίτσες δύο διαστάσεων  και ομαδική εργασία

Επιπλεον γράψαμε συνθήματα σε χαρτόνια, τα οποία ξεχασα να βγάλω φωτογραφία, βρήκαμε λέξεις από Π, Ψ, και απο Ε, από τα αρχικά γράμματα του συνθήματος «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία»

Είχαν προγραμματιστεί κι άλλες δραστηριότητες, αλλά μας κόψανε οι εκλογές. Βέβαια μας βοήθησαν κιόλας διότι βάσει των εκλογών εξελίχθηκε όλο το θέμα, αλλιώς θα έμπαινε κάπως ξεκάρφωτο μέσα στο Φθινόπωρο…