Tag Archives: Ο εαυτός μου

Για μένα και την οικογένειά μου α μέρος!

Standard

Ήταν μια γεμάτη εβδομάδα με πολλές δραστηριότητες. Τα παιδιά μοιράστηκαν αγαπημένες τους στιγμές, αγαπημένα πρόσωπα μπήκαν στον κύκλο της συζήτησης και πιστεύω ότι πάμε πολύ πολύ καλά και θα έχουμε έναν τέλειο και γεμάτο μήνα μπροστά μας!!!

Συνεχίσαμε να φιλοτεχνούμε τα αρχικά των ονομάτων μας και ζωγραφίσαμε την οικογένειά μας σε σπιτάκια!!!

WP_20150930_07_41_40_Pro WP_20150930_07_41_59_Pro WP_20150930_07_42_11_Pro WP_20150929_12_21_11_Pro

Ζωγραφίσαμε και κόψαμε το οικογενειακό μας αυτοκίνητο και πήγαμε τις δικές μας φανταστικές οικογενειακές βόλτες

WP_20150930_08_31_13_Pro

WP_20150930_08_31_17_Pro WP_20150930_12_34_13_Pro WP_20150930_12_52_48_Pro

Όπως βλέπετε η φαντασία μας καλπάζει και θα φτιάξουμε καταπληκτικές ιστορίες!!!

Παίξαμε με τις συλλαβές των ονομάτων μας (με παλαμάκια φέτος)

WP_20150930_07_42_36_Pro WP_20150928_10_02_16_Pro

WP_20150928_10_14_30_Pro

Μετρήσαμε συλλαβές, γράψαμε αριθμούς.

WP_20150930_11_59_10_Pro

Θεατροπαιχνιδάκι αγαπημένο για το δέσιμο της ομάδας.

Χωριζόμαστε σε τρεις ομάδες.

Η πρώτη ομάδα περπατάει στο χώρο και με το χτύπημα του ταμπουρίνου σταματάει να κινείται πέρνωντας μια πόζα.

WP_20150930_11_59_13_Pro WP_20150930_11_59_28_Pro

Σηκώνεται λοιπόν η δεύτερη ομάδα κινείται ανάμεσα στη σταματημένη πρώτη και με το χτύπημα του ταμπουρίνου ακουμπάει ήρεμα αλλά με όποιο τρόπο θέλει την πρώτη ομάδα

WP_20150930_12_00_31_Pro WP_20150930_12_00_58_Pro

 

Η τρίτη ομάδα κινείται ανάμεσα στη σταματημένη πρώτη και δεύτερη ομάδα. Με το χτύπημα του ταμπουρίνου, τους αγκαλιάζει.

WP_20150930_12_01_57_Pro

Τον πρώτο καιρό τα παιδιά , συνήθως, δε συμμετέχουν όλα στα ομααδικά παιχνίδια. Θέλουν το χρόνο τους. Έπειτα όμως εξοικειώνονται και παίζουν κανονικά.

WP_20151001_10_14_32_Pro

Για την παγκοσμια μέρα τρίτης ηλικίας παίξαμε ένα παιχνίδι. Βάλαμε κάτω στο πάτωμα τις λεξούλες παππους και γιαγιά και προσπαθήσαμε να τις συνθέσουμε κανονικά

WP_20151001_09_27_02_Pro

Μετά μετρήσαμε τα γράμματα που συνθέτουν τις λέξεις παππους και γιαγιά , τα ανακατέψαμε καλά καλά και φτιάξαμε με τα παιδιά αστείες λέξεις-ψευδολέξεις

WP_20151001_09_45_36_Pro

Από αυτές τις ψευδολέξεις φτιάξαμε μια ιστορία

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βασιλιάς που λεγόταν Άγυππας. Ζούσε στο μεγάλο του κάστρο στη χώρα Ιιγόσα. Γυναίκα του ήταν η πανέμορφη Βασίλισσα Ισγόια. Φορούσε ένα πανέμορφο χρυσό φόρεμα από χρυσά φλουριά. Το κάστρο βρισκόταν διπλα στο ποτάμι Γυσααπο. Το ποτάμι ήταν με καθαρό νερό, χρυσό και έλαμπε. Είχε και χρυσά φλουριά που άμα τα άνοιγες είχε σοκολατάκια μέσα. Το κάστρο φύλαγε ο ιππότης Άγυππας που ήταν δυνατός. Ήταν και ταύρος. Μισός ιππότης-μισός ταύρος.

WP_20151002_08_58_02_Pro WP_20151002_08_58_14_Pro

Εδώ παίζουμε με το όνομά μας. Ιδέα από τα αγαπημένα παιχνιδοκαμώματα.

ΚΑι η παρουσίαση των αστεριών μας. Αστέρι της τάξης ήταν ο Ιάσονας, μας παρουσίασε τα αγαπημένα του, διαβάσαμε τις ιστορίες που μας έφερε, φάγαμε τα πολύ νόστιμα μπισκοτάκια που μας κέρασε. Εμείς πάλι τον κεράσαμε φιλοφρονήσεις και βραβείο!!! Μπράβο Ιάσονα!!!

WP_20151002_09_23_53_Pro

Βλέπουμε τρία διαφορετικά μήλα. Έχουν διαφορετικό χρώμα, ίσως λίγο διαφορετική γεύση το ένα από το άλλο, αλλά είναι μήλα. Είναι νόστιμα και έχουν βιταμίνες!!!Αν κόψουμε τα μήλα στη μέση έχουν το δικό τους αστεράκι, κι ας είναι διαφορετικά μεταξύ τους. Διαφορετικά, μοναδικά, αλλά τόσο σημαντικά. (Απο το βιβλίο της Νένας Γεωργιάδου Θεραπευτικές δραστηριότητες, λίγο αλλαγμένο)

Έτσι ξεκίνησε η παρουσίαση μας για το αστέρι της τάξης!!!

 

Ο Ιάσονας μας παρουσιάζει το σκοινί του

WP_20151002_09_35_59_Pro

Παρουσιάζουμε και διαβάζουμε τα αγαπημένα του

WP_20151002_10_35_09_Pro

Κάθεται στο θρόνο με τα δώρα του!!!

Ευχαριστούμε πολύ πολύ Ιάσονα!!!!!!!

Ααα μην ξεχάσουμε τα δωράκια του μπαμπά και της μαμάς

WP_20151001_16_34_39_Pro

Λουλούδια για τη μαμά!!!

WP_20151002_11_57_01_Pro

Γραβατομπαμπάδες

για το μπαμπά!!!

Καλό Σαββατοκύριακο!!!

 

 

 

 

 

Για μένα..

Standard

Πριν ξεκινήσουμε οποιαδήποτε θεματική ενότητα στο νηπιαγωγείο, συνηθίζουμε να μιλάμε για τον εαυτό μας, τις δικές μας εμπειρίες, τις γνώσεις μας και πολλά άλλα, τα οποία θα μας βοηθήσουν να εξελιχθούμε στην πορεία της σχολικής χρονιάς. Παράλληλα δουλεύουμε και θα δουλεύουμε για καιρό ακόμη το δέσιμο της ομάδας με διάφορους θεατροπαιδαγωγικούς τρόπους!

Ξεκινάμε με το δέσιμο της ομάδας με ένα υπέροχο πείραμμα που βρήκαμε από το βιβλίο θεραπευτικά παιχνίδια της Νένας Γεωργιάδου.

WP_20150922_21_00_29_Pro WP_20150922_21_01_35_Pro

Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα όμορφο χωριό ζούσαν οι πιπερούληδες. Αγαπημένοι και μονοιασμένοι.

Ώσπου ξαφνικά εμφανίστηκε ο κύριος Σαπούνης

WP_20150922_21_01_47_Pro WP_20150922_21_03_59_Pro

Ο κύριος Σαπούνης δεν ήταν καθόλου ευγενικός μαζί τους. Τους μιλούσε πολύ άσχημα..Κι έτσι οι πιπερούληδες έχασαν αυτοί τη συνοχή που είχαν. Κλείστηκε ο καθένας στον εαυτό του.

Μια άλλη μέρα πέρασε από το χωριό ο κύριος Ζαχαρένιος, ο οποίος κατάφερε με λόγια γλυκά -λόγια αγάπης να τους ενώσεις πάλι

WP_20150922_21_04_23_Pro

Κάνοντας αυτό το πείραμα στην τάξη προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε το πώς πρεπει να μιλάμε μεταξύ μας, έτσι ώστε να είμαστε ενωμένοι σαν αλυσίδα που δε σπάει.

WP_20150922_11_34_27_Pro

Μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας

WP_20150923_09_29_48_Pro WP_20150923_09_29_59_Pro WP_20150923_09_31_13_Pro WP_20150923_09_31_58_Pro WP_20150923_09_32_54_Pro WP_20150923_09_33_36_Pro WP_20150923_09_34_53_Pro WP_20150923_09_36_34_Pro WP_20150923_09_37_28_Pro WP_20150923_09_37_57_Pro WP_20150923_09_38_52_Pro WP_20150923_09_39_49_Pro

τα παρουσιάσαμε και μετά παίξαμε μαζί τους. Χωριστήκαμε σε ομάδες και παριστάναμε τα παιχνίδια μας. Άλλοι ήταν αυτοκίνητα, άλλοι μωρά που μπουσούλαγαν, άλλοι γατούλες, άλλοι κουνέλια κλπ

WP_20150923_11_43_26_Pro WP_20150923_11_45_06_Pro WP_20150923_11_45_12_Pro WP_20150923_11_46_03_Pro

Έπειτα βάζαμε τα παιχνίδια στη σειρά και πάιρναμε ανάλογη πόζα

WP_20150923_11_47_08_Pro

WP_20150923_11_49_35_Pro

wp_20150923_11_53_19_pro

wp_20150923_12_00_18_prowp_20150923_12_01_12_prowp_20150923_12_01_35_pro

εδώ παραπάνω εκτός από τις πόζες βλέπουμεκαι παιχνίδι στον κύκλο. Κάποιος φίλος λέει το όνομα ενός άλλου. Τότε ο άλλος φίλος πρέπει να απαντήσει ναι και να αλλάξουνε θέσεις,

WP_20150923_12_53_36_Pro

τα γνωστά συννεφάκια που κυκλοφορούν στο ιντερνετ με τα αγαπημένα

WP_20150924_09_23_46_Pro WP_20150924_09_24_06_Pro WP_20150924_09_24_40_Pro WP_20150924_09_24_51_Pro

ψαρεύουμε το αρχικό μας γράμμα

WP_20150924_09_42_03_Pro

απλώνουμε τις κάρτες με τα ονόματα στο πάτωμα. Τα παιδιά προσπαθούν να βρούν το όνομά τους και να το τοποθετήσουν κάτω από το σωστό αρχικό. Οι γραμματοήρωες τους περιμένουν. Ποιος γραμματοήρωεας θα κερδίσει;;Στη δική μας περίπτωση κέρδισε ο κύριος Γουρούνης με τέσσερα ονόματα, τους τέσσερις Γιωργάδες μας

WP_20150924_09_42_07_Pro

WP_20150924_09_45_20_Pro WP_20150924_09_53_12_Pro

WP_20150925_09_00_55_Pro

εφαρμογή παρουσιολογίου-όσο μπορούμε στην αρχή και με λίγη βοήθεια

WP_20150925_21_51_51_Pro

WP_20150925_21_52_07_Pro

Η πρώτη μας ιστορία μέσα από την παρουσίαση των αγαπημένων μας. Θα τη δείτε ολοκληρωμένη σε βιβλιαράκι την επόμενη φορά, ή και από κοντά στην ενημέρωση γονέων που θα γίνει

WP_20150924_13_52_05_Pro WP_20150924_13_52_14_Pro

πρώτες μας ζωγραφιές-πρώτα μας πορτραίτα

WP_20150925_09_17_18_Pro

και η παρουσίαση του προγράμματος για το αστέρι της τάξης

Όπως και πέρυσι έτσι και φέτος κάθε βδομάδα κληρώνεται ένας μαθητής και γίνεται το αστέρι της τάξης. Μπορεί να φέρει τα αγαπημένα του, τις φωτογραφίες του, ένα γλυκό να κεράσει τους φίλους του.

Έτσι λοιπόν

Καθένας μέσα του έχει το δικό του φως που λάμπει όπως η φλογίτσα που έχετε μπροστά σας. (μη φοβάστε με μπαταρία είναι-για τους γονείς που διαβάζουν)

WP_20150925_09_17_29_Pro

Καθένας απο σας έχει την ευκαιρία να λάμψει και να μας δείξει ποιός είναι, γιατί καθένας είναι πολύ σημαντικός, μοναδικός, αστερι, θησαυρός.

WP_20150925_12_24_08_Pro

Η καρδιά της τάξης χτύπησε για μένα  (προκειμένου να δείξω το πρόγραμμα -σαν παράδειγμα) όλοι λοιπόν θα έχουν αυτή την ευκαιρία.

Αφού έδειξα τις φωτογραφίες μου, παρουσίασα στα παιδιά και τον αγαπημένο μου πίνακα. Ο αγαπημένος μου πίνακας ζωγραφικής είναι η Μόνα Λίζα. Κι αυτό όχι  για το αινιγματικό της χαμόγελο .Όταν παρατηρώ αυτον τον πίνακα με πιάνουν τα γέλια. Είναι σαν να μου λέει κοροϊδεψέ με , παίξε μαζί μου.  Αυτή τη φορά ποζάραμε όλοι σαν τη Μόνα Λίζα αλλά με αξεσουάρ

WP_20150925_10_04_14_Pro WP_20150925_10_04_45_Pro WP_20150925_10_05_25_Pro WP_20150925_10_05_57_Pro WP_20150925_10_06_58_Pro WP_20150925_10_08_19_Pro WP_20150925_10_08_58_Pro WP_20150925_10_09_51_Pro WP_20150925_10_10_18_Pro WP_20150925_10_11_10_Pro WP_20150925_10_11_37_Pro WP_20150925_10_12_16_Pro WP_20150925_10_12_54_Pro WP_20150925_10_13_32_Pro WP_20150925_10_14_19_Pro WP_20150925_10_15_00_Pro WP_20150925_10_16_35_Pro WP_20150925_10_17_25_Pro

και ζωγραφίσαμε τη Μόνα Λίζα με αστεία διάθεση

WP_20150925_09_45_22_Pro WP_20150925_09_45_47_Pro WP_20150925_09_45_54_Pro

WP_20150925_21_48_06_Pro WP_20150925_21_48_42_Pro WP_20150925_21_49_39_Pro WP_20150925_21_49_39_Pro WP_20150925_21_50_06_Pro WP_20150925_21_50_39_Pro WP_20150925_21_51_01_Pro

Αυτά λοιπόν από την εβδομάδα που μας πέρασε..

Α να μην το ξεχάσω 2 χελωνάκια με παπιγιόν επισκέφτηκαν την αυλή μας

WP_20150923_11_17_25_Pro

Τα αγαπημένα μας, εαυτός,θεατροπαιχνίδια και άλλα..

Standard

Παίξαμε «τα αγαπημένα μας» με το «τραυματισμένο» ζάρι..(τραυματίστηκε κατα την πορεία του για το νηπιαγωγείο, χα,χα)

δραστηριότητα από την Κατερίνα

Φωτογρ. 2649 Φωτογρ. 2650

Φωτογρ. 2669 Φωτογρ. 2672

Αρχικά γραμμάτων και αντιστοίχιση. Δηλαδή τα παιδιά διαλέγουν από τον κήπο τα αρχικά τους, μετά τους ψιθυρίζουμε στο αυτί έναν αριθμό και μετά αντιστοιχίζουν τα γράμματα με τον αριθμό που άκουσαν

Φωτογρ. 2675

Αγαπημένα φελλοτυπώματα με αρχικό ονόματος-η κλασική κατασκευή μου

Φωτογρ. 2652 Φωτογρ. 2656

περπατήματα πλάτη με πλάτη

Φωτογρ. 2657 Φωτογρ. 2658

Γινόμαστε δέντρα που τα κλαδάκια τους τα κουνάει  ο άνεμος, γινόμαστε πουλιά-πεταλούδες,καραβάκια σε ήσυχη και έπειτα φουρτουνιασμένη θάλασσα..

Φωτογρ. 2659

τσαλακωμένα χαρτιά

Φωτογρ. 2664

αργή κίνηση-χέρια πάνω κάτω

Φωτογρ. 2665

Η μπάλα:

Η μπάλα κολλάει, γλιστράει, κολλάει, είναι ελαφριά, έχει αγκάθια, είναι παγωμένη, είναι παγωτο λαχταριστό κλπ

Γίνεται χνουδωτό αρκουδάκι, ένα μεγάλο στρογγυλό αυτί κλπ

Φωτογρ. 2712

Κούκλες από πλαστελίνη

Φωτογρ. 2676

Κρατάμε προσεκτικά το αγαπημένο παιχνίδι του φίλου μας, σαν κάτι εύθραυστο και εξαιρετικά πολύτιμο, του ψυθιρίζουμε μια προσωπική ευχή μας

Φωτογρ. 2678 Φωτογρ. 2680

Δείχνουμε στους φίλους μας τα αγαπημένα μας παιχνίδια κι έπειτα παίζουμε μαζί τους, τα χαϊδεύουμε, τα αγκαλιάζουμε, τα ανταλλάζουμε, τους δίνουμε φιλάκι

Φωτογρ. 2688

Χωρίσαμε τα παιχνίδια μας σε τρεις ομάδες, τα στήσαμε τυχαία όπως θέλαμε..

Φωτογρ. 2682 Φωτογρ. 2684

μετά πήραμε τη στάση των παιχνιδιών μας!!! Η Σοφία με ρώτησε: Κυρία εγώ πως θα κάνω τον Ευχούλη και της είπα δεν ξέρω αλήθεια, σκέψου ένα τρόπο-και κράτησε ψηλά την κοτσίδα της!!!!

Φωτογρ. 2691

Πειρατικά ξεμπλοκάρουμε..

Σιγά-σιγά ξεμπλοκάρουμε δηλαδή σκεφτόμαστε φανταστικά-μη ρεαλιστικά είναι μια εισαγωγική δραστηριότητα για να φτιάξουμε αργότερα ιστορίες. Το παλιο σκηνικό κόπηκε μερικά σύνεργα επανατοθετήθηκαν-προστέθηκαν και κάποια νέα, οπότε αρχίσαμε τα παιχνίδια..

Αν ήμουν πειρατής ή πειρατίνα πως θα με έλεγαν, τί δουλειά θα έκανα στο καράβι, προς τα που θα ταξίδευα, τι θα έβλεπα από το κυάλι μου, ποιοί θα ήταν οι φίλοι μου κλπ

Φωτογρ. 2693 Φωτογρ. 2694 Φωτογρ. 2695 Φωτογρ. 2696 Φωτογρ. 2697

Φωτογρ. 2698

Φωτογρ. 2701 Φωτογρ. 2702

Ψυθιρίσαμε τα ονόματά μας στο μπουκάλι για να το στείλουμε στον πειρατη Γελαστώνη και να του κρατάμε παρέα στα μεγάλα ταξίδια του..

Φωτογρ. 2703

Φωτογρ. 2704 Φωτογρ. 2705

τα αγαπημένα μας και

το μουσικό καπέλο

Φωτογρ. 2713

Ακούμε τη μουσική ..το καπέλο τρέχει από κεφάλι σε κεφάλι. Όταν η μουσική σταματήσει σηκώνεται το παιδί με το καπέλο στο κεφάλι κάνει μια κίνηση, μια γκριμάτσα, ότι θέλει τελοσπάντων και η ομάδα τον ακολουθεί..

Φωτογρ. 2714

Κάπως έτσι

Φιλιά τα λέμε την άλλη εβδομάδα

 

 

 

Ο Εαυτός μου

Standard

Την πρώτη μέρα που αρχίσαμε το θέμα φέραμε όλοι στο σχολείο τα αγαπημένα μας παιχνίδια. Τα παρουσιάσαμε, τα μοιραστήκαμε τα δώσαμε στους αγαπημένους μας φίλους και γράψαμε με αυτά μια ιστορία.

Image025

Image026 Image027Image028

Image029Image030 Image031 Image032Image043

Γεμίσαμε παιχνίδια και φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο

Φωτογρ. 0029

Για να παίξουμε με τα αρχικά των ονομάτων μας φτιάξαμε παλαμοκαρδιές

Φωτογρ. 0008

και έπαιτα κολλήσαμε τα αρχικά μας στα βαγονάκια!!!Το πολύχρωμο ταξίδι μας ξεκινάει

Φωτογρ. 0009 Φωτογρ. 0010

Φωτογρ. 0028

Μετά παίξαμε με τα ονόματά μας το ακόλουθο παιχνίδι. Παίρναμε τα ονόματα και τα βάζαμε κάτω από το αρχικό που έδειχνε η εικόνα

Φωτογρ. 0011

Φωτογρ. 0015

Νίκησε το γράμμα Μ το οποίο αντιπροσώπευε ο Μάγος. Ο Μάγος αυτός λοιπόν μπέρδευε τα γράμματα κι έφτιαχνε μικρά ακαταλαβίστικα λεξοφίλτρα. Προσπαθώντας να τα προφέρουμε γινόταν χαμός κι έπεσε πολύ γέλιο.

Φωτογρ. 0022

 

Φωτογρ. 0017

Επίσης προσπαθούσαμε να βρούμε από ποιό γράμμα αρχίζει το όνομα των φίλων μας. Από ποιό γράμμα αρχίζει ο Δημήτρης;;

Φωτογρ. 0021

Αναλύσαμε και τα έργα δυο Ελλήνων ζωγράφων

του Σπύρου Παπαλουκά και του Νίκου Χατζηκυριάκου Γκίκα

Φωτογρ. 0030 Φωτογρ. 0031 Φωτογρ. 0032

και ζωγραφίσαμε σε χαρτί του μέτρου με τα χρώματα των πινάκων

Φωτογρ. 0034

Φωτογρ. 0035 Φωτογρ. 0036

Επίσης ζωγραφίσαμε παράξενα πρόσωπα , βασιζόμενοι σε πίνακα του Πικάσο

Φωτογρ. 0023Φωτογρ. 0024

Το παιχνιδάκι που έκανε θραύση:

Φωτογρ. 0037

Φωτογρ. 0038

αλμπουμ και βραβεία

Φωτογρ. 0027

Τα αγόρια και τα κορίτσια της τάξης

Φωτογρ. 0041 Φωτογρ. 0042

Ανθρωπάκια με τα αγαπημένα

Φωτογρ. 0026

Ψυχοκινητικό παιχνίδι: Ποιός λείπει-ιδέα από την Ανδρονίκη

Εβδομάδα εαυτού β μέρος

Standard

Εδώ παρουσιάζεται το δεύτερο μέρος των δραστηριοτήτων που είναι αφιερωμένες στον εαυτό

 

αρχίζουμε να φτιάχνουμε το άλμπουμ που είναι αφιερωμένο στον εαυτό μας

 

Ευχαριστούμε τη Μυρτώ και τα αγαπημένα Προ-σχολικά για το όλο πρότζεκτ και το στήσιμο του άλμπουμ

 

Ετοιμάσαμε τα βραβεία των παιδιών για την παρουσίαση του εαυτού τους.

 

ένα ποίημα αφιερωμένο στους γονείς των παιδιών, το ξέρετε δεν είναι τίποτα πρωτότυπο:

Αν ένα παιδί ζει με επιπλήξεις, μαθαίνει να καταδικάζει

Αν ζει με εχθρότητα, μαθαίνει να επιτίθεται

Αν ζει με αναξιοπρέπεια, μαθαίνει να ντρέπεται.

Αν ζει με ψόγους, μαθαίνει να αισθάνεται ενοχές.

Αλλά…

Αν ένα παιδί ζει με ενθάρρυνση, μαθαίνει να έχει υπομονή

Αν ζει με έπαινο, μαθαίνει να εκτιμά.

Αν ζει με ασφάλεια, μαθαίνει να έχει πίστη.

Αν ζει με αποδοχή, μαθαίνει να αγαπά τον εαυτό του.

Αν ζει με φιλία και συντροφικότητα, μαθαίνει να βρίσκει την αγάπη σε ό,τι βρίσκεται γύρω του.

Τα κορνιζάκια με τα ονόματα έγιναν τα εξώφυλλα του άλμπουμ.

 

Πριν απ’όλα αυτά βέβαια τα παιδιά παρουσίασαν και περιγραψαν και τα παιχνίδια τους.

    

  

  

  

 

Βαφτίσαμε και την κούκλα της Κοραλλίας που είχε μείνει χωρίς όνομα.

Επίσης  ταξινομήσαμε τα ονόματά μας με βάση το αρχικό τους γράμμα. Τα παιδιά έβλεπαν τα αρχικά τους γράμματα και προσπαθούσαν να βρούν που θα βάλουν το όνομά τους. Κέρδισαν δύο γράμματα με ισοπαλία διότι είχαν ίσο αριθμό ονομάτων .

 

Επίσης κάναμε ασκήσεις ελέυθερης έκφρασης με τη βοήθεια των c d  του Μανώλη Φιλιππάκη. Ευχαριστώ την αγαπημένη μου Μαρία που μου τα δάνεισε. Μαρία, τα πέρασα στο σκληρό, έλα από Δευτέρα να τα πάρεις, φιλιά!!

Λοιπόν ένα δείγμα:

Βρίσκομαι πάνω στην ιπτάμενη σκούπα μιας μάγισσας

Βρίσκομαι σε ένα μαγαζί γεμάτο παιχνίδια

Βρίσκομαι σε ένα πηγάδι

Βρίσκομαι στην πιο ζεστή χώρα του κόσμου κλπ.

Για τα τραγούδια, ακολουθεί απόμενη ανάρτηση

Εβδομάδα εαυτού α μέρος

Standard

Τέλειωσε η ωραία εβδομάδα παρουσίασης του εαυτού μας και παρουσιάζουμε το πρώτο μέρος! Το δεύτερο θα αναρτηθεί με το καλό αύριο, διότι μια δραστηριότητα βρίσκεται ακόμη υπό επεξεργασία!

Ξεκινάμε λοιπόν

 

 

 

παίζουμε τον καθρέφτη ανα ζευγάρια και ομαδικά.

Γράφουμε το όνομά μας και το στολίζουμε

 

 

Στολίζουμε το αρχικό του ονόματός μας με τυπώματα φελλού

Συνθέτουμε το όνομά μας με γραμματάκια

 

 

 

Εδώ τώρα ανοίγει ένα μεγάλο κεφάλαιο συνδυαστικής δραστηριότητας της κυρίας Ελίνας το οποίο θα παρουσιαστεί ολόκληρο εδώ:

Επιλέχτηκαν δύο πίνακες ζωγραφικής

1) Το κορίτσι με το περιστέρι του Πικάσο και

2) Η προσωπογραφία του αγοριού Κ.Μ του Λύτρα

Τα παιδιά μελέτησαν τους πίνακες, τους περιέγραψαν (χρώματα, τόπος, συναισθήματα κλπ)

Εδώ τα παιδιά κάνουν αναπαράσταση του πίνακα -κρατούν το περιστέρι

Αναγνωρίζουν και μετράνε τα χρώματα που χρησιμοποιήθηκαν στον πρώτο πίνακα

και τα χρώματα που χρησιμοποιήθηκαν στο δεύτερο πίνακα

Μετράνε στο΄αριθμητήριο τα χρώματα του πρώτου και του δεύτερου πίνακα- ποιά είναι πιο πολλά;;

Μετράμε τα γράμματα στα ονόματα των ζωγράφων-συλλαβίζουμε τα ονόματά τους-αναγνωρίζουμε στα ονόματά μας το αρχικό τους γράμμα

Βάζουμε τη σωστά κάρτα στο σωστό ζωγράφο-ταύτιση

Βάζουμε μουσική, χορεύουμε και με το σταμάτημα της μουσικής-αναλογα με το ζωγράφο που ακούμε κάνουμε και την αντίστοιχη αναπαράσταση.

Βάφουμε σε χαρτί του μέτρου το φόντο του κάθε πίνακα. Τα κορίτσια βάφουν με χρώματα  του πίνακα του Πικάσο και τα αγόρια με χρώματα του πίνακα του Λύτρα

και..βγάζουμε φωτογραφίες μπροστά στο φόντο..

Κάπου εδώ τελειώνει το πρώτο μέρος θα τα πούμε αύριο με το δεύτερο μέρος και τη μουσική που χρησιμοποιήθηκε!!!

Κατασκευές και δραστηριότητες για χρώματα και για την ενότητα του εαυτού

Standard

Την εβδομάδα που μας πέρασε το ολοήμερο τμήμα και ένα από τα δύο κλασικά ασχολήθηκε με τα χρώματα. Το δεύτερο κλασικο του νηπιαγωγείου μας ξεκίνησε την ενότητα του εαυτού, την οποία εμείς διαπραγματευόμαστε την τρέχουσα εβδομάδα

Από το τμήμα της Ελένης Λοιπόν:


Παρακάτω βλέπουμε τρεις προτάσεις της Ελένης Σ-προγραφικού τύπου για εκμάθηση χρωμάτων

Τα έβαλα κάπως παράξενα. Λοιπόν η δραστηριότητα ξεκινάει με τα λιγότερα κομμάτια και μετά δυσκολεύει

Το τμήμα της Κατερίνας ξεκίνησε με το αγαπημένο θέμα των παιδιών, αυτό του εαυτού

Τα παραπάνω βιβλιαράκια είναι τα βιβλιαράκια του εαυτού και το περιεχόμενό τους το βρίσκετε στην αγαπημένη σελίδα της συνεδέλφου Μυρτώς από τα Προ-σχολικά

και το ολοήμερο τμήμα ασχολήθηκε με τα χρώματα και παρουσιάζει:

Στο πορτοκαλί, ζωγραφίσαμε τα ηλιοτρόπια του Βαν Γκογκ, αλλά και τον ϊδιο

Οι παλάμες της Στέλλας Ντίνου έδωσαν μεγάλη χαρά στα παιδιά

Τα λέμε από βδομάδα!